约1940个字。
山中访友    
金乡县职业中专 周栋梁

教学目标 
①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 
②展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 
③热爱自然，热爱生活。 
教学过程：
一、导语：
在小学，我们学过这样一首诗（出示课件1），请大家齐读。b
生齐读：《寻隐者不遇》——贾岛wT,}`i
　　松下问童子，/d+"B
　　言师采药去。Xu
　　只在此山中，=}o9X
    云深不知处
贾岛的朋友是什么人？有没有找到他朋友？(隐士。没有)当代有位作家李汉荣也到山中拜访朋友，他拜访了怎样的朋友，有没有找到他的朋友？就请我们共同欣赏李汉荣的《山中访友》。（出示课件标题2）}
二、整体感知
听配乐朗读，思考问题：(课件展示3)
1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?
2、作者是怀着怎样的心情去拜访自己的这些朋友的？
3、表达了作者怎样感情？ 
第1问：
师：作者在山中究竟看到了哪些景致，访问了哪些朋友？请同学按照顺序齐声说就行了。
生：古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、蚂蚁，以上是有称呼的景致，没有称呼的景致：阵雨、老柏树、石头、落叶、小花（同学的回答后放课件4）
师：作者是如何称呼这些朋友的？(点击课件4手形链接，按箭头返回)
生：（古桥）朋友、（树林）知已、（山泉）姐姐、（溪流）妹妹、（白云）大嫂、（瀑布）大哥、（悬崖）爷爷、（云雀）弟弟、（蚂蚁）小弟弟……
师：我们说以上这些，还有阵雨、老柏树、石头、落叶、小花那就是我们的朋友。
   （点击出课件4出“友”：古桥朋友、树林知已、溪流妹妹……蚂蚁小弟弟（友））
第2问：见课文
第3问：(点击课件4)字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。