(全国卷1解析1)2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合试题

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  • 更新时间: 2017/6/18 12:50:36
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共38道小题,约23430字。

  2017年高考新课标Ⅰ卷理科综合试题解析
  生物部分
  一、选择题
  1.细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于
  A.血液运输,突触传递      B.淋巴运输,突触传递
  C.淋巴运输,胞间连丝传递  D.血液运输,细胞间直接接触
  【答案】D
  【考点定位】细胞膜的信息交流功能
  【明师点睛】本题主要考查细胞膜的功能,要求学生熟悉细胞膜的结构和功能,并能联系具体的细胞间信息交流,可正确解题。细胞膜的功能是:系统(细胞)的边界使细胞具有相对稳定的环境、控制物质进出细胞和细胞间的信息交流。细胞间的信息交流有细胞间直接联系的相互接触,如卵细胞与精子间及效应T细胞与靶细胞间的相互识别,通过体液运输的有神经递质与突触后膜或肌细胞或腺细胞特异性受体结合而发挥作用,各种激素与靶细胞膜上的受体或细胞内的受体特异性结合的作用,还有相应的抗体与病原体结合;植物细胞间通过胞间连丝传递信息等。
  2.下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是
  A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
  B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
  C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
  D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色
  【答案】B
  【解析】细胞膜的完整性,可以选择性吸收物质,选择性吸收所需物质,而不需物质不选择性吸收,台盼蓝染色剂是细胞不需要的有机物,若细胞膜完整,则无法进入,而破坏后则可以进入,A正确;氨基酸不含有肽键,而双缩脲试剂用来检测蛋白质中的肽键,B错误;观察细胞分裂过程中的染色体,通过用醋酸洋红或龙胆紫溶液或改良的苯酚品红溶液,C正确;斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被还原性葡萄糖在水浴加热下还原成砖红色,D正确。
  【考点定位】课本基础实验染色的试剂及其用途
  【明师点睛】考查本基础实验染色的试剂及其用途,要求学生掌握课本实验,掌握细胞膜的完整性检测、双缩脲试剂作用、细胞分裂图像的观察和还原性糖鉴定过程。对于课本实验应进行分类总结,如观察类实验、验证类实验、探究性实验及颜色反应、显微镜观察等分类总结等,相互作出相应的对比即可,这是基础知识的总结。
  3.通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示,据图判断,下列叙述错误的是
  A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
  B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
  C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
  D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
  【答案】C
  【考点定位】细胞分裂素与脱落酸功能及相互关系的实验
  【明师点睛】本题考查植物激素的作用实验,要求学生通过正确分析曲线,单独使用CTK、ABA和共同使用CTK+ABA与对照组比较及相互比较得出正确结论是解题关键。
  4.某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射A后的表现,下列解释合理的是
  A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低
  B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱
  C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应
  D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统
  【答案】C
  【解析】一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。而后再注射少量表现为呼吸困难等症状,说明是过敏反应,而不胰岛素作用的结果,A错误;若提取液中含有乙酰胆碱,乙酰胆碱是兴奋性递质,使小鼠骨骼肌活动加强而不是减弱,B错误,发生过敏反应,说明提取液中含有过敏原,C正确;呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸,而不是作用于小鼠呼吸系统,D错误。
  【考点定位】过敏反应
  【明师点睛】对于过敏反应的考查,要求学生掌握过敏反应是再次接触相同过敏原时。机体才会发生过敏反应是解题关键。
  5.假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽,学-则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是
  A.甲点对应的种群数量
  B.乙点对应的种群数量
  C.丙点对应的种群数量
  D.丁点对应的种群数量
  【答案】D
  【考点定位】种群数量S型增长模型
  【明师点睛】考查种群数量变化,要求学生对种群数量变化增长速率与种群数量、时间关系的变化曲线是解题关键,如能把种群数量看成是时间问题就更容易了。
  6.果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅,下列叙述错误的是
  A.亲本雌蝇的基因型是BbXRXr
  B.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16
  C.雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同
  D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体
  【答案】B
  【考点定位】自由组合定律与伴性遗传
  【明师点睛】考查自由组合定律与伴性遗传知识,要求学生能正确分析两对相对性状遗传及与伴性遗传联系,正确写出各种个体的基因型或可能的基因型是解题的关键。对于两对等位基因控制两对相对性状遗传,应把基因分开一对一对计算,再重新组合即可计算查出就相应的问题。
  29.(10分)
  根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型,有些病毒对人类健康会造成很大危害,通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
  假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型,简要写出(1)实验思路,(2)预期实验结果及结论即可。(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组)
  【答案】(1)实验思路:
  甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。
  乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒病监测其放射性。
  (2)结果及结论
  若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒;反之为DNA病毒。
  【解析】(1)由于DNA和RNA元素组成相同,但其有各自的特有碱基,DNA特有碱基为T,RNA特有碱基为U,分别利用放射性同位素标记碱基T、U培养宿主细胞,使宿主细胞分别含有放射性同位素的碱基T和U,再利用病毒侵染宿主细胞,看子代病毒是否含有碱基T或U。

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