共14张，另有教案。

　　绽放生命之花
　　宁乡一中 王圆方
　　教学对象：高一年级学生
　　学情分析：我们的生命来之不易，珍贵、独特却十分脆弱，最近各种社会新闻报道中学生自杀或其他伤害生命的事件频发。高一学生正处于青春期，自尊心很强，有一定自我意识但不能很好地控制自己的情绪和行为，遇到特殊事件容易冲动，甚至出现对生命的伤害和放弃的行为。因此引导学生珍惜生命，热爱生命，探索生命的意义和价值，树立积极的生命观是成长路上非常重要的内容。
　　教学目标
　　1.知识与技能：正确认识生命，发现生命之美
　　2.过程与方法：通过对生命的探索和思考，学会积极地看待事物
　　3.情感态度价值观：培养积极的生活态度和责任意识，树立正确的生命观
　　教学重点：学会珍惜生命、热爱生命
　　教学难点：对自己的人生规划和生命意义有较深入的思考
　　教学时间：40分钟
　　教学方法：体验法、活动法、讲授法
　　教学过程：
　　一、感悟生命，珍爱生命（7分钟）
　　1、我们的生命来自哪里？
　　3亿分之一。10个月。10级。
　　经历了一场有3亿个对手的竞争，艰辛的10月怀胎，十级疼痛的分娩我们拥有了生命。
　　2、父母为我们成长的付出
　　成长是个漫长而艰辛的过程，父母为我们的成长付出了很多，把对我们的爱融入到生活的每一个细节里，我们一天天长大，他们却在一渐渐老去。播放ppt短片。
　　看完之后你想到了什么？（要孝敬父母）
　　我们的生命承载了很多的爱，也有属于自己的责任。然而，最近看到的一则新闻让我非常痛心。
　　3、新闻呈现
　　2014年10月4日，常德石门一中一高三学生考试作弊被抓后从教学楼坠楼身亡。
　　全国每年1.6万中小学生、3000大学生非正常死亡，相当于每天有一个班在“消失”，其中自杀已成15-34岁年轻人中第一位的死亡原因。——卫生部数据统计
　　请学生谈感受。
　　4、珍爱生命
　　身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。 我们的生命不仅仅属于自己，也属于所有爱我们关心我们的人，所以不管遇到什么我们都要珍惜生命，不能伤害生命，包括自己和他人。
　　二、热爱生命，发现生命之美（5+10=15分钟）
　　当然，生命中会遇到困难和挫折，我们该怎样看待生命当中的不完美呢？
　　1、介绍黄美廉
　　1964年出生在中国台湾，从小患有脑性麻痹症，不能说话，不能控制面部表情，手脚不协调，看起来非常怪异，经常被认为是精神病或者白痴。读书的时候她花了一年时间才学会了握笔，每写一个字对她来说都非常困难。但是，后来她喜欢上了画画，并且立志成为一名画家。