- 育星教育网，中学语文资源站----为中学语文教育提供动力！
- 备课中心：
- 按版本，册数，课文名展示各课教案、课件、试卷、素材，使用方便，直观。
- 会员中心：
- 修改帐户资料、密码；站内短信，收藏功能、查询充值、下载、上传、删除记录详情等。
- 留言簿：
- 对网站的任何建议请在此留言，我们会在最快的时间内给您回复，留言时欢迎使用提供详细信息。
资源评价
人气
资源大小
更新时间
资源名称
- 120
- 101 KB
- 2006-03-24
对话式语文课堂教学的实践研究- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 73
- 11 KB
- 2006-03-24
让学生的个性在作文中张扬- 资源类别：教育论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 22
- 11 KB
- 2006-03-24
- 差异与目标教学
- 资源类别：教育论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 197
- 25 KB
- 2006-03-23
- 新课程背景下的语文个性化作业设计实例
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 58
- 55 KB
- 2006-03-23
- 浅议初中语文教学中的美育
- 资源类别：教育论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 87
- 30 KB
- 2006-03-23
- 多媒体语文教学之我见————浅析多媒体中的作文教学
- 资源类别：教学论文
- 版本：其它版
- 授权方式：会员原创
- 19
- 23 KB
- 2006-03-23
- 语文教学要树立创新精神
- 资源类别：教育论文
- 版本：人教版
- 授权方式：会员原创
- 163
- 38 KB
- 2006-03-23
- 浅谈班主任的经验——学生为主体，老师为主导
- 资源类别：教育论文
- 版本：人教版
- 授权方式：会员原创
- 42
- 23 KB
- 2006-03-23
- 阅读·品味·语感
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 90
- 32 KB
- 2006-03-21
- 正确处理语文教学中“预设”与“生成”的关系
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 91
- 23 KB
- 2006-03-21
- 风乍起，吹皱一湖春水——对新课程改革的反思
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 28
- 25 KB
- 2006-03-21
- 课程标准改变，因材施教的原则不变
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 249
- 26 KB
- 2006-03-21
- 个性化阅读方法例说
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 28
- 30 KB
- 2006-03-20
- 在质疑中发现
- 资源类别：教学论文
- 版本：人教版
- 授权方式：会员原创
- 27
- 24 KB
- 2006-03-20
- 实施希望教育，增强学习信心
- 资源类别：教育论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 83
- 36 KB
- 2006-03-20
- 让语文课堂充满探究精神
- 资源类别：教育论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 150
- 37 KB
- 2006-03-20
- 新课标下的作文批改尝试
- 资源类别：教学论文
- 版本：人教版
- 授权方式：会员原创
- 18
- 28 KB
- 2006-03-19
- 初中语文教学中的听说训练
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 44
- 23 KB
- 2006-03-19
- 小议课堂上的“乱说”现象
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 41
- 32 KB
- 2006-03-19
- 作足课前文章，提高教学效率
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 163
- 28 KB
- 2006-03-19
- 初中现代诗歌教学初探
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 413
- 25 KB
- 2006-03-19
- 阅读教学中学生主体意识的唤醒
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 42
- 31 KB
- 2006-03-19
- 我与新课程
- 资源类别：教育论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创
- 34
- 19 KB
- 2006-03-18
- 语文自读课教学刍议
- 资源类别：教学论文
- 版本：苏教版
- 授权方式：会员原创
- 123
- 40 KB
- 2006-03-18
- 教学案例的采撷与积累
- 资源类别：教学论文
- 版本：通用
- 授权方式：会员原创