共18题，约6920字。

　　2023-2024学年第二学期5月月考试卷
　　九年级语文学科
　　第一篇章：吴地歌谣（15分）
　　古韵今风、时代变化俱在吴地歌谣中。小申向小春推荐了自己最喜欢的两首苏州歌谣，帮助小春从吴地歌谣中感受苏州味道。
　　《阳澄湖pàn 》歌词
　　阳澄湖pàn （ ▲ ），好呀好风光，碧波lín lín（ ▲ ）似天堂。稻花香，秋菊黄，大闸蟹引来万人尝。撒下一张网，收获生活的明朗。阳澄湖pàn，好呀好风光。阳澄湖pàn，好呀好风光。阳澄湖pàn，好呀好风光。如火热土开发忙。葡萄园、康乐园、软件园yùn （ ▲ ）育新希望。播下一粒种，收获未来的辉煌。阳澄湖pàn，好呀好风光。阳澄湖pàn，好呀好风光。
　　《江南春早》（节选）歌词
　　江南春早，江南春好。春天呀春天呀唱着歌儿来了。风摇山花，雨润水稻。红了樱桃，绿了芭蕉。竹林里歌声高，河塘里船儿摇。春风吹来的是喜人的jié （ ▲ ）报。江南好呀，江南好，江南春来早。
　　1.根据拼音写出相应的汉字。（4分）
　　（1）阳澄湖pàn （ ▲ ）         （2）碧波 lín（ ▲ ）lín
　　（3）yùn （ ▲ ）育              （4） jié （ ▲ ）报
　　2.小春陶醉于吴地歌谣中不能自拔，他有了一些感悟，但要斟酌用词，请你在请在横线处帮助选择最合适的词语。（2分）
　　通过今天整理歌词，我_____,理解了大家喜欢这些歌曲的原因。吴地歌谣承载着深厚的历史底蕴，演绎着吴文化的精髓。从白墙黛瓦间的传唱，到现代化都市的流淌，它始终保持着一股清新脱俗的气质。旋律悠扬宛转，如同穿越千年的历史长河；歌词_______，道出了江南水乡人们的真挚情感。聆听吴地歌谣，就如同沉浸在一个温婉如水的梦境之中，感受那浓浓的江南情怀。
　　A茅塞顿开 细腻厚重  B醍醐灌顶 细腻厚重
　　C茅塞顿开 古朴清丽  D醍醐灌顶 古朴清丽
　　3.听完这些歌谣后，小春也想创作一首短歌来表达他对苏州美景的喜爱之情，请你帮他完成一首六行短诗，至少运用一种手法。（3分）
　　苏州啊
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　　4（1）诗的源头是歌谣，到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。《诗经》的艺术技法被总结成“赋，比，兴”。以下是小春找到的《经典常谈》中有关“赋，比，兴”的解释。
　　赋比兴的意义，说数最多。大约这三个名字原都含有政治和教化的意味，赋本是唱诗给人听，但在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比兴都是《大序》所谓“主文而谲谏”；不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。说的人无罪；听的人却可警诫自己。《诗经》里许多譬喻就在比兴的看法下，断章断句地硬派作政教的意义了。比兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做兴。《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋比；想未赋义是易见的，比兴虽都是曲折成义，但兴在发端，往往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。《毛传》标出的兴诗，共一百十六篇，《国风》中最多，《小雅》第二；按现在说，这两部分搜集的歌谣多，所以譬喻的句子也便多了。
　　根据上文内容，选出下列诗句没有使用“兴”这种手法