约5730字。

　　长征胜利万岁
　　大战中的插曲
　　课后•训练提升
　　一、语言运用
　　阅读下面的文字,完成1~3题。
　　中华民族5000多年的文明史,中国人民近代以来180多年的奋斗史,中华人民共和国70多年的发展史,犹如　①　,激荡着每一个中国人的心怀,化作中华民族的自信心与自豪感,那些浩瀚的技艺、精巧的典籍、睿智的哲思,成就了中国号巨轮前行的不竭动力。伟大民族精神,由无数中华儿女书写,又借历史之笔在一代又一代人中　②　。中华民族的心灵史、精神史,犹如浩荡长河,每一个历史阶段,都以其时代精神为这条长河注入新的活力。这是传承积淀的力量,也是发展变化的力量。割断了历史,就割断了这样的精神脉络,让我们的心灵无可归处。我们重视历史、研究历史、借鉴历史,并不是要在历史的苦难上唉声叹气,　③　要从历史中塑造民族精神、民族魂。正如鲁迅所说:“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步　④　(　　　　　　)母亲给孩子讲述远古寓言,惩恶扬善的观念在幼小心灵里生根;“说书唱戏劝人方”,杨家将、薛家将的故事　⑤　数百年,忠孝节义的内核从未改变;团圆佳节里看似烦琐的“老例儿”,寄寓了对家人的深情、对物产的敬惜。
　　1.依次填入文中①~⑤横线上的内容,全都恰当的一项是 (　　)
　　A 黄钟大吕 星火燎原 而是 ”。 衍化
　　B 九鼎大吕 薪火相传 更是 。” 衍化
　　C 黄钟大吕 薪火相传 而是 。” 演绎
　　D 九鼎大吕 星火燎原 更是 ”。 演绎
　　2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
　　A.历史文化的滋养,既隐藏于人伦日用的点点滴滴,也彰显在简牍文书的字里行间。
　　B.历史文化的滋养,既彰显在简牍文书的字里行间,也隐藏于人伦日用的点点滴滴。
　　C.历史文化的滋养,既彰显在简牍文书的字里行间,更隐藏于人伦日用的点点滴滴。
　　D.历史文化的滋养,既隐藏于人伦日用的点点滴滴,更彰显在简牍文书的字里行间。
　　3.文中画横线的句子有语病,请加以修改。
　　4.某中学开展爱国主义教育活动,请你担任导游,介绍红军长征的经过和精神。请结合下图写一段解说词,要求表述准确,语言连贯,100字左右。
　　5.阅读下面的材料并简要概括“抗战美术”三个时期的特点。
　　自1931年起,以反映与表现中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争为主题的美术创作均为“抗战美术”。“抗战美术”可以分为三个历史阶段。第一阶段从1931年至1949年,这一时期的大批艺术家自觉地把自己的画笔当成枪炮,记录了全民族奋起抗争的人民