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　　2021学年部编版高中语文新教材必修(上)昌耀《峨日朵雪峰之侧》优质课教案
　　教学目标
　　1.分析诗歌意象理解作者的思考。
　　2.体会诗歌语言的雄浑、高亢、阳刚和大气。
　　3.赏析诗歌新奇而充满刺激的美学效果。
　　素养目标
　　1. 了解诗歌的写作背景及诗人的经历，知人论世。
　　2. 了解朦胧诗的相关知识，明确诗歌意境，学习象征手法。
　　3. 感受诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞美。
　　教学重难点
　　1.理解诗歌塑造的众多的审美意象。
　　2.探究诗歌的主题与诗人心中的天堂。
　　教学过程
　　1、写作背景
　　1957年，中共中央发出指示，在全国范围内开展了一场波及社会各阶层的群众性反右派斗争。这一运动后来被严重扩大化，一大批响应党的号召仗义执言的知识分子和民主党派人士被错误的确定为“右派分子”，遭到不同程度的迫害。这首诗写于1962年8月，作者因被打成右派，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。
　　“峨日朵”是现在的海北藏族自治州祁连县的峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音，“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰。它们原本没有自己独立的名字，诗人拿来作为诗中一个如画的诗作之远景而已。
　　2、作者简介
　　王昌耀（1936～2000），笔名昌耀，湖南桃源人。1950年参军，1951年春赴朝鲜作战，其间曾两度回国参加文化培训。1953年“停战协定”签字前十余日，身负重伤，从此永远离开了部队。1955年赴青海参加大西北开发。1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛，任青海省作协副主席、荣誉主席，专业作家。1985年加入中国作家协会。著有《昌耀抒情诗集》、《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》、《昌耀的诗》等。他被人誉为“他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人”“最信赖的诗人”“中国当代最杰出的诗人之一”“当代诗歌史上的一个传奇”。
　　3、诵读文章
　　峨日朵雪峰之侧
　　昌  耀
　　这是我此刻仅能征服的高度了：
　　我小心地探出前额，
　　惊异于薄壁那边
　　朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
　　正决然跃入一片引力无穷的
　　山海。石砾不时滑坡，
　　引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
　　像军旅远去的喊杀声。
　　我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙
　　血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
　　呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
　　在锈蚀的岩壁；