约4300字。

　　《劝学》教案
　　【教学目标】
　　1.知识与技能：
　　①指导学生通过翻译课文，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等;背诵默写全文。
　　②了解本文的议论结构，学习掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证;
　　2.过程与方法：
　　教师指导，学生通过自主合作探究，掌握本文的文言知识点，并学习掌握本文比喻论证和正反对比论证的论证方法;
　　3.情感与价值观：
　　培养学生养成良好的学习态度和正确的学习方法
　　【教学重点】
　　1.指导学生积累重要的文言知识点，背诵默写全文;
　　2.了解本文的议论结构，学会本文比喻论证、正反对比的论证方法。
　　【教学难点】
　　1.学习运用本文的比喻论证的方法;
　　2.劝勉学生勤奋学习;培养学生养成良好的学习态度和正确的学习方法
　　【教学方法】诵读法、讲授法、讨论法、交流法
　　【教学工具】多媒体课件
　　【教学课时】两课时
　　【教学过程】
　　【第一课时】
　　教学重点：指导学生疏通文意，掌握积累重要的文言知识点课前布置预习：
　　让学生提前疏通文意并分类归纳文章的文言知识点，有不明白的地方标注在课本上。
　　一.导入：
　　古乐府诗《长歌行》有云：百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学习。可以说,人的一生都处于不断的学习中。大家有没有想过，我们如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率呢?这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性。
　　二.作者介绍：
　　荀子(约公元前313—前238)名况,字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。
　　荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
　　三.解题。
　　《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。劝有劝勉、鼓励之意。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
　　四.疏通文意、整理文章重点文言知识点：