约2070字。
授课人林山授课时间2005、11、22授课班级3.5班（第一节）
教学内容话题作文拟题训练
教
学
目
标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、学习话题作文的拟题方法。
2、激活思维，学生拟题力求做到简明而不空乏，创新而不猎奇。
3、训练学生多角度的思维，培养学生创新的意识。
重点难点训练学生话题作文的快速拟题方法，培养学生创新能力。
教学方法采用探究式教学方法。引导学生分组讨论、自由辩论、自主探究，由学生归纳出话题作文拟题的方法，突出学生的主体地位。
学习资源
开    发精选历届中考作文试题
教学过程
设计一、导入新课。
1、师问：1加上1等于几？3加上4等于几？
生思考，回答。师小结：1加上1未必等于2，如1（只手）加上1（只手）等于1（双手）等，这说明了任何问题答案并不是唯一的，我们应多角度地思考问题。（达到激活思维，消解思维定势的目的）
2、提问：作文命题的四种形式。（学生思考、回答、明确）
A、命题作文 B、半命题作文  C、材料作文 D、话题作文
二、讨论、探究话题作文命题的特征。
1、出示话题（2003年河南省中考题）
 欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；二是认为好、喜欢。欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操，欣赏人世间一切挚情真意、美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏别人，可以让我们发现人世的美好，人生的美丽；欣赏自己，可以使自己的生活充满自信，充满希望……用欣赏的眼光看自然与世
生2：我觉得应将《让我将你捧起》改为《让我将你托起》，“托起”更能体现“欣