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“襟抱”·“学识”·“真诗”话题作文导写
【精选文题】
阅读下列材料按要求作文。
    清代学者沈德潜在《诗说语》中说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”“襟抱”指襟怀抱负，“学识”指学问见识。
    以上文字是对诗歌的评论，其实，这则文字也可引申到为文、做人、做学问、进行科学研究等各个方面。请根据你对这段文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
【写作领航】
从话题作文几年的写作实践，发现存在诸如完全脱离话题材料乱立意、材料组织平面化、过分追求大小标题组合、忽略多种表达形式综合运用等问题。针对存在的上述不足，写前指导如下：
    1.“射箭要瞄准靶子”。首先明确话题材料不是可有可无，对于写作具有一定的导向作用，写前同学们应该仔细理解并准确把握其内涵和实质，确定写作的方向和范畴，至关重要；否则，作文变成“漫天放箭”，甚至“南辕北辙”，必将导致“一招不慎，全盘皆输”。话题作文虽然不像原先材料作文审题严格，但不好好审题就贸然动笔也是对话题作文的一种误解。
    上述话题设计共分为三部分：其一为话题题料，应该明确的核心词有“第一
等襟抱”“第一等学识“和“第一等真诗”；前二者又可概括为“内实”，后者亦可称为“外形”；其间的关系可以确定为因果、条件等。其二是对话题题料内涵和外延的拓展和延伸，用意在于引导同学们从多方面理解把握话题材料，借以降低审题难度。其三是写作的具体要求。
    2.“适当挖挖井”。时下，不少话题作文片面追求记叙论述横向面的拓展，忽略了话题内容的纵向“挖掘”，文章显得平面化，缺乏立体感和丰盈感。因此，同学们应该在适度拓宽文章横向面的同时，注意把写作“视角”瞄向话题的深层解读，使文章呈现一定的思想深度。
    上述话题写作，同学们往往简单罗列一些伟人和名人事例，和文章主旨简单挂挂钩便万事大吉。应该引领同学们在横向面论述的基础上，努力探究一下核心词“第一等襟抱”、“第一等学识”和“第一等真诗”的深层意蕴及关系，使论述不至于浅尝辄止。
    3．叙议妙结合”。眼下，有一部分话题作文叙述和议论结合得非常机械，叙述和议论部分“泾渭分明”：往往是一段叙述后，跟着一段议论，文章显得单调而乏味。所谓“叙议妙结合”，就是引导同学们依据叙述的脉络，有感即发，有情即抒，有议即论，做到夹叙夹议，叙中有议，论中有情，展现多种表达方式综合运用的魅力。
    上述话题写作，凡事例中选用的具有“第一等襟抱”、“第一等学识”、“第一等真诗”的人及相应的事迹可抓住特点粗线条勾勒或者做细致入微的镜头截取，关健是扣紧“第一等”；而行文重点则在于阐述三个核心词之间的关系，这种关系的论述则是蕴涵在对于“大家”、“伟人”、“名人”的言谈举止的叙述中。只有具体的叙述议论抒情的有机结合，才能收到彰显文章主旨的作用。
  【佳作事例一】
有境界则自成高格
大学问家王国维在评点诗歌时曾说过一句名言：有境界则自成高格。这话值得品味！
    著名诗人沈德潜在评点诗歌时曾云：有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。这