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上海市金山中学2017-2018学年高二10月月考试题（5科5份）
上海市金山中学2017_2018学年高二地理10月月考试题_02138.doc
上海市金山中学2017_2018学年高二生物10月月考试题_02139.doc
上海市金山中学2017_2018学年高二数学10月月考试题_02140.doc
上海市金山中学2017_2018学年高二英语10月月考试题_02141.doc
上海市金山中学2017_2018学年高二语文10月月考试题_02142.doc
　　上海市金山中学2017-2018学年高二语文10月月考试题
　　一、 知识积累与语言运用 10分
　　1.根据要求填写诗句。(按题记分，一共6分)
　　（1）蒹葭苍苍，_____________。
　　（2）曾记否，到中流击水，_______________。
　　（3） 《终南山》一诗中，运用夸张手法勾勒终南山总轮廓的诗句是：“________，________”。
　　（4） 《塞下曲》一诗中，运用对比手法刻画将军威武、挺拔、高大的形象的诗句是“________，________”。
　　2、按要求选择：（4分）
　　（1）一位朋友热心公益，但担心被孤立，小王可以引用名言“__________,__________”来鼓励朋友大胆行善。(           )(2分)
　　A.谦受益，满招损                  B.山中人自正，路险心亦平
　　C.善不积，不足以成名              D.德不孤，必有邻
　　(2)下列交际用语使用得体的一项是(           )(2分)
　　A.阁下亲自莅临指导，我倍感尊贵。
　　B.小明，要多向老师同学不耻下问，这样学习才能提高。
　　C.老李，家母古稀之庆，我特来恭贺!
　　D.张兄，奉上拙著一本，敬请斧正。
　　二、阅   读（70分）
　　(一)阅读下文，完成第1-6题。(共15分)
　　读书意在___________
　　⑴我在讲了《庄子心得》之后，有人问我，“我离婚了，日子困难，该读什么书”，“我要高考了，我应该看哪段话”。这个问题孔子和庄子都回答不了，他们那个时代不知道现在的生活。读书并不是像有一本《百科全书》放在那里，我们一查就豁然开朗了。
　　⑵但读书可以使安定的生活锦上添花，可以是惶惑时候的雪中送炭，可以在遭遇困顿的时候，让我们的内心镇定而勇敢。当一个死刑犯人还在读书，那么他读书的用处肯定不是求职，可能就是为了带一份安定告别生命。
　　⑶读书给了我们精神生活上的储备。我把自己读书的过程，称为老牛吃草。年轻或有空的时候，我把自己懂的、不懂的书全部吞进去。当自己在成长过程中遇到坎坷、真正想到用的时候，就调出来。这就像反刍。说起来，我读书，读的数量不是最多，读的质量也不是最精。我读书只有一个秘密，就是我有反刍的功夫，到用的时候可以调出来。通过这样的方式咀嚼之后，这一部分营养可以融入我的生命。所以对我来讲读书就是一种生活方式。
　　⑷一个人的阅读要达到什么样的境界?中国古人说起读书，按照孔子的说法，就是“汝为君子学，不要为小人学”。何谓君子学，就是让我们更超乎功利一点，让我们所学的一切，更多的不要想着实用，而要想着修养。因为一个人，只有内心修养真正有了一种从容淡定，了解自己在这个坐标系上的位置以后，你才不会有起起伏伏的欢喜或者沮丧。我觉得这句话今天仍然适用。今天的人们读书通常走向两个极端：一个认为读书太有用了，一个认为读书太没有用了。认为太有用就是读书能装饰、提升自己；读书无用论则认为读书无法解决一日三餐的生计，读之何用?其实这两种论调，都会让我们陷入一种功利。这种功利的心情，严重剥夺了读书之乐。
　　⑸读书人里面我比较喜欢陶渊明。我大概从四五岁开始读书，家长通常说陶渊明是读书的反面教材，大意是，陶渊明“好读书，不求甚解”，小孩子读书万不能像他那样马马虎虎，可我从小学开始就是马虎，至今也没有改变过马虎的毛病。只是随着年龄的增长，我愈发懂得了陶渊明的境界。其实这是大人们的断章取义，他们只理解了陶渊明读书观“好读书，不求甚解”前半部分的意思，却忽略了“每有会意，便欣然忘食”的妙处。读书的境界是什么，是读到两个字叫“会意”，就是先有所会，懂的不是字面的意思。不是考据一个典故，而是一种悠然心会，就是那种无言之妙，可以读到忘了吃饭的那种欢心。
　　⑹读书前，如果我们换一个思路，先了解自己的迷惑，知道我们的生命需要什么，然后读书读到豁然开朗。这种阅读的境界，就太快乐了。最后可以带来一种状态，让我们在充满各种选择的时代，自己的心有一点定力。有定力之后，我们的选择就多一些依据。
　　⑺在我看来，惑与不惑是外在与心理的制衡。阅读不仅是一种生活的元素，也会改变我们生活的态度，让我们从急功近利中摆脱出来。让孩子明白，读书不仅仅是为升学，还与一个人的理想、人格，以及获得幸福的能力和开朗的生命智力相关。
　　⑻让我们在生命困顿的时候面无惧色，在生命从容的时候带有欢欣，一辈子能有更大的快乐，我觉得这就是读书的最大用途。
　　1、(1分）本学期的教材中也有一篇启发引导我们读书的名篇，就是诺贝尔文学奖获得者，瑞士作家赫尔曼•黑塞的《______________》。
　　2、（2分）第⑴段中提出问题的人，他们对读书意义的理解是_______________________。
　　3、(2分)结合第(2)段内容，概括作者所说的“反刍功夫”的意思_________________。
　　4、(6分)下面对文章的理解正确的两项是（     ）（     ）
　　A.文中假设一个死刑犯的读书场景，是为了说明读书有使人内心安定而平静的作用。
　　B．孔子所说“为君子学”意思是君子之学是为了治国之大事，有着较高的境界，而不是为了狭隘的生存目的。
　　C．功利地看待读书是剥夺读书乐趣的罪魁祸首，所以读书最好没有目的，有什么就读什么。
　　D．作者体会陶渊明所谓“不求甚解”和“每有会意”的意思，是指读书只有领会文意，才能获得“欣然忘食”的快乐。
　　E．本文开头与结尾内容上呼应，引导人们明白读书的意义，很有现实针对性。
　　5、(2分)结合全文内容，在标题横线中填入一个动宾短语，构成本文标题。   
　　6、(2分)古今中外有不少关于读书的格言警句，如“书犹药也，善读可以医愚”(汉•刘向)、“藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难”(清•涨潮)、“读一