河北省武邑中学人教版高中语文必修三学案 学案
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�牐牶颖笔∥湟刂醒�人教版高中语文必修二学案：4诗经二首学案.doc
�牐牶颖笔∥湟刂醒�人教版高中语文必修二学案：5离骚学案.doc
�牐牶颖笔∥湟刂醒�人教版高中语文必修二学案：6孔雀东南飞学案.doc
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�牐牶颖笔∥湟刂醒�人教版高中语文必修二学案：7诗三首学案.doc
�牐牶颖笔∥湟刂醒�人教版高中语文必修三学案：11师说学案.doc
�牐牶颖笔∥湟刂醒�人教版高中语文必修三学案：8寡人之于国也学案新.doc
�牐牶颖笔∥湟刂醒�人教版高中语文必修三学案：9劝学学案新.doc

　　【导学】
　　目标：1.结合注释，能够扫除字词障碍，理解文意。2.学习赋、比、兴和重章叠唱的表现手法。
　　重难点：理清诗歌的叙事情节，分析把握诗歌当中的人物形象，能探讨悲剧产生的社会根源。
　　【知识链接】
　　《氓》是《诗经•国风•卫风》中最为有名的“弃妇诗”，从诗中可以看出当时的恋爱风气比较自由，用诗歌表达情愫，在选择配偶的同时，封建意识正在发展，男尊女卑之风已形成，妇女逐渐丧失了经济上和人格上的独立，而处于从属地位。阅读这首带有叙事性质的长诗，不仅可以对先秦人们关于爱情、婚姻的观念及其社会状况做个管窥，且可了解我国诗歌在童年时代达到了怎样的艺术高度。
　　《汉书•匈奴传》说：“ (周)懿王时，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中国。中国被其苦，诗人始作，疾而歌之曰：‘靡室靡家，犭严狁之故’云云。”这可视为《采薇》之作的时代背景。《采薇》是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归途中所作的诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。
　　《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初年至春秋中叶大约500多年的诗歌305篇。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。
　　风是不同地区的地方音乐，共160篇，大部分是民歌。雅是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，共105篇，《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》《小雅》，共105篇，大部分是贵族文人的作品。颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的，共40篇。
　　所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，是按体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也”。
　　《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果；在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌；此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。
　　【导思】
　　【整体把握】为《氓》划分层次。这首叙事诗写了这对男女婚姻过程的哪几个阶段？
　　第一部分（1~     章节）：                             。（恋爱）
　　第二部分（   ~   章节）：                             。（婚变）
　　第三部分（6章）：                                     。（决绝）
　　【成语积累】夙兴夜寐：                                                     
　　信誓旦旦：                                                     
　　总角之交：                                                     
　　1.解释加点的实词、虚词
　　匪我愆期（      ） 将子无怒（      ） 以我贿迁（     ）  无与士耽（      ）         
　　渐车帷裳（     ）女也不爽（     ） 士贰其行（     ）士也罔极（      ）二三其德（     ）言既遂矣（       ）(       )       隰则有泮（     ）靡室靡家 (      ) 不遑启居(      )
　　彼路斯何(       )忧心孔疚(       ) 小人所腓(      ) 雨雪霏霏 (      ) 行道迟迟(      )
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　　【导学】
　　【学习目标】１.积累有关文学常识，积累文中名句及屈原的相关名句。
　　2．理解并把握诗中的关键语句，分析、理解诗人的政治抱负，感悟并学习诗人坚持真理、热爱祖国、至死不渝的思想
　　【知识链接】
　　1.屈原生平：屈原(约公元前340年—前278年)，名平，字原。战国时期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。有强烈的忧国忧民、忠君致治的思想。屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。[来
　　在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮”代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。
　　此诗写于诗人因受到谗言第一次被放逐时，诗人是被迫远离故土的，因此，其忧国忧民的思想随处可感。“离骚”的含义，有的说是“离愁”，有的说是“遭忧”，还有的说是楚地的古乐曲名。
　　2.楚辞：楚辞，文体名。起于战国时楚国，以屈原的《离骚》为代表。这类作品，富于抒情成分和浪漫气息；篇幅、字句较长，形式也较自由，并多用“兮”字以助语势。以其运用楚地的文学样式、方言声韵，叙写楚地风土物产等，具有浓厚的地方色彩，后世称之为“楚辞体”，又名“骚体”。
　　【导思】
　　1.给下列加点字注音。
　　修姱（   ）     谣诼（   ）     方圜（   ）            揽茝（   ）              
　　岌（   ）岌     偭（   ）       侘傺（   ）(    )
　　溘（    ）死    忳（   ）       謇（   ）谇（   ）     皋（   ）芰（   ）荷
　　2.通假字
　　（1）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。               通        
　　（2）固时俗之工巧兮，偭规矩而改 错。               通        
　　（3）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷
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　　[学习目标] 
　　1.积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。
　　2．学习借鉴本文正反对比的论 证方法。学习写作议论文
　　3.树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。
　　[知识链接]
　　1.作者简介：韩愈（768－824），字退之 ，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮，宋代苏轼称他为“文起八代之衰”（文起八代之衰：指韩愈的古文，提振八代的萎靡文风。八代，指东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋。 ），明人列他为“唐宋八大家”之首。唐宋八大散文家为韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙欧阳修、王安石、曾巩。
　　2.文体简介：“说”是一种议论文的文体，一般陈述对某种事物的见解。 “说”与“论”相比要随便些。像《捕蛇者说》《马说》都属“说”一类文体。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说……的道理”来理解。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。
　　[语言积累]
　　1.正音
　　愚昧 （      ）   句读（      ）   或不焉 （      ）   相师（      ）    
　　谀（     ）       郯子（      ）   苌弘（       ）     老聃（      ）  
　　蟠（      ）      经传（      ）   贻 （      ）       巫医（      ）
　　2.古今异义
　　古之学者 必有师  古义：                 
　　今之众人，其下圣人也亦远矣   古义