约8200字。 《篱笆那边》诗意话题作文指导及例文是一篇“很有新意的读写结合的作文范例”文章。
《篱笆那边》诗意话题作文指导及例文
重庆市万州高级中学　　谭术良
上了一段时间的新诗，我讲学生听，或者讨论或者朗读，学生倒学得轻松，但收获不大。怎么才能引导学生在新诗学习中既有趣又收获颇丰呢？
经过思考，我决定以狄金森的《篱笆那边》为对象，来一次新诗另类上法：让学生用笔去解读诗歌。
选择狄金森的《篱笆那边》为对象的理由是：《篱笆那边》诗歌内容比较简单，篱笆、上帝、孩子几个意象明白；整首诗歌充满童趣；篱笆、上帝、孩子的象征意义具有多重解读可能性；关于童趣、前进途中的坎坷、如何对待“上帝”式的强权学生均能写出自己的认识。
反思后，我开始实践，拟下了下面的题目，要求学生在写作中用心解读诗歌。
读下面一首诗，按要求作文
篱笆那边［狄金森］
篱笆那边/有草莓一棵/我知道/如果我愿意/我可以爬过/草莓，真甜!
可是，脏了围裙/上帝一定要骂我！/哦，亲爱的/我猜/如果他也是个孩子/他也会爬过去/如果，他能爬过!
狄金森的诗触动了你什么样的人生感悟呢?生话中，你有过“篱笆”“草莓”“上帝”吗？有过和“我”一样爬过“篱笆”的欲望甚至行动吗?也许，你是例外，你的生活中从来就没有过“篱笆”“草莓”“上帝”；也许，竟是相反，你根本就拒绝爬过那“篱笆”呢?请以以上诗意为话题，自选角度，写一篇800字以上的作文。文体自选，题目自拟。
［写作点拨］一个话题，应该有其着重强调的部分。在写作前，我们需要对话题进行仔细研究，并结合所提供的材料，找准文章写作的重心。
狄金森的诗《篱芭那边》是一首能让人想象且能触发人感悟的诗。按题目要求，要以诗意为话题，所以，首先就应找准《篱笆那边》的诗意究竟是什么。要找准诗意就应首先找出“篱笆”“草莓”“上帝”的象征义，然后根据其关系来写作。
“横看成岭侧成峰”，这首诗的寓意很朦胧，“篱笆”“草莓”“上帝”的象征义也不确定，每个人因不同的生活经历而有不同的理解，这恰巧能体现出话题作文的开放性。
同学们在写作时，可以根据自己不同的理解，给“篱笆”“草莓”“上帝”赋予象征义，再根据它们在原诗中的关系，确定出自己写作的主题。
作文题目一出出来，学生积极性很高，讨论、选材、定向、立意、作文……作文很快就交上来了。下面是学生优秀作文选摘：
花的天堂  梦的霓裳［许  信］
一粒沙里一个世界，一朵野花一座天堂，