约2640+2040+1530字。

　　《进学解》教案设计：
　　教学目标：
　　1、掌握文章的重点词、句，并积累本文中的成语。
　　2、学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。
　　3、了解并体会韩愈论说类散文“语言精美凝练，纵横恣肆，气势雄浑，善用修辞”的特点。
　　教学重点： 掌握文章的重点词、句，并积累本文中的成语。
　　教学难点 ：学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。
　　教学方法：诵读法、自学法、讨论法
　　课时安排：2课时:
　　一、预习填空：
　　①唐宋古文运动不仅是一场文学革新运动，也是一场思想革新运动。在这场运动中，八大家提出了“______________”的创作主张。
　　②“唐宋八大家”指的是唐宋最具代表性的八位散文家，他们是：唐朝的_____、______，宋代的______、______、______、_____、________和____________。
　　③“业精于情荒于嬉，行成于思毁于随”韩愈这种治学的态度，即使到今天仍然有现实的积极意义。增进学业、德行的方法在于“勤”“思”，目的是“业精”“行成”。
　　释题：“进学”的意思是：_____________；
　　“解”译为：_______________。
　　二、学习《进学解》，归纳文言知识：
　　1、正字音
　　爬罗剔抉（   ）（   ）  纂言（   ）     焚膏继晷（   ）
　　补苴罅漏（   ）（   ）    幽眇（   ）      佶屈聱牙（   （   ） 正而葩（   ）  闳其中（   ）    跋前踬后（   ）（   ） 
　　何裨（   ）     侏  儒（   ）（   ） 玉  札（   ） 
　　纡余（   ）     卓荦（   ）        动辄得咎（   ）（   ）  校  验（   ）   岁靡廪粟（   ）（   ）  崇 庳（   ）      
　　瑕 疵（   ）（   ）  从  徒（   ）   
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　　年级 高二 学科 语文 总课时
　　课题 进学解 第_____2___课时
　　主备人 杜祥庚 上课时间
　　锁定目标 找准方向
　　1．理解课文中的重点词语与句子。（重点）
　　2．理解“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的观点及其现实意义。（重点）
　　3、学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧（难点）
　　自我构建 快乐无限
　　作者先以匠人冈材而选用木料、医师“俱收并蓄”各类贵贱药材，引出宰相用人是“登明选公…‘惟器是适”，即量才录用。接着作者极力褒扬孟子、荀子在儒家思想发展中的巨大贡献，并极力渲染他们不遇于世的悲惨结局：“是二儒者．吐辞为经，举足为法。绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也?”说明这两位古贤“业精”“行成”，已达圣人地步．尚且未能“有幸”。继而言自己才学远不如二儒，却沾恩泽，“投闲置散，乃分之宜”。表面上是为古人抱不平，似在为有司开脱，实际上是以孟、苟自况，以儒家的卫道者自居，宣扬自己远继儒家道统的功绩，并抒发自己不见信于有司的愤郁不平之情。但因为表面上是在述说古人之事，兼及与自己的对比，所以既表达了自己的心意，又取得了委婉含蓄的效果。这与屈原所言“与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人?”异曲同工，只不过一直接抒怀，一托事寄慨而已。
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　　年级 高二年级 学科 语文 总课时
　　课题 进学解 第___1_____课时
　　主备人 杜祥庚 上课时间
　　锁定目标 找准方向
　　1、理解课文中的重点词语与句子，并积累出自文中的成语。
　　2、理解文章“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的观点及其对我们修业进德的现实意义。
　　3．学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。
　　自我构建 快乐无限
　　“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”韩愈这种治学的态度，即使到今天仍然有现实意义。增进学业、德行的方法在于“勤”“思”，目的是“业精”“行成”。
　　释题：“进学”使学业、德行进步；“解”，辩解，解说。
　　二、课文简析