共42张。有教学设计及导学案，约7450个字。

　　2016人教版语文七年级上册
　　第1课《春》教案
　　课题 春 单元 第一单元 学科 语文 年级 七年级
　　学习
　　目标 知识目标 1、了解作者及其代表作品。
　　2、通过自主学习，掌握“酝酿、应和、抖擞、黄晕”等词语的读音及书写。
　　3、初步了解写景抒情的散文特点及写作方法。
　　能力目标 培养学生阅读课文并理清课文思路的能力。
　　情感目标 培养学生热爱自然、热爱生活的乐观的生活态度。
　　重点 1、理清作者的写作思路，熟练朗读及背诵课文。
　　2、体会作者由对春天的热爱延伸为对生活、对大自然的热爱之情。
　　难点 学习文章抓住景物特点，运用比喻、拟人、排比等修辞手法进行描写的方法。
　　课时 三课时
　　教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课
　　读诗歌：
　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
　　（唐•韩愈《晚春》）
　　【赏析】
　　这是一首描绘暮春景色的七绝诗。全诗用拟人的手法写成，通过草、树“知春”“斗芳菲”写出的春天花草树木争奇斗艳的奇异景象，给我们展现出了晚春满眼的风采。寥寥几笔，却给人无限的春光和欣欣向荣的生机。今天我们来学习朱自清的《春》，换一个角度去看看春，我们又能看到些什么呢？ 可做笔记。
　　读诗歌，品味诗歌的语言及诗中的景物特点。
　　激发学生的学习兴趣，引出本堂课的学习内容。
　　知识积累
　　文体知识
　　现代散文是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，一般是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
　　现代散文的分类：散文具有记事、说理、抒情和写景的功能，与此相应，散文也就可以分为叙事性散文、论理性散文、抒情性散文和写景散文。
　　现代散文的特点：①较强的纪实性。②取材的广泛性。③形式的灵活性。④诗意的浓郁性。⑤语言的生动性。⑥篇幅的精悍性。总之，现代散文最后必须达到形散神聚的特点。
　　写景散文：写景散文是指以景物描绘为主要写作对象的散文。写景散文并非是只描绘景物，而是在描绘景物的同时抒发情感，或借景抒情，或寓情于景。其写法是：抓住景物的特征，运用移步换景的方法，把观察到的景物变化作为全文的脉络。这样写的作用不仅可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。
　　学生做笔记。
　　让学生了解散文的知识。
　　积累关于写景散文的相关知识。

　　走近作者
　　朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江，是我国现代著名的散文家、诗人、学者。其代表作有：诗文集《踪迹》散文集《欧游杂记》《背影》《你我》等，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《匆匆》《春》《荷塘月色》《背影》等。 学生做笔记。 督促学生积累文学常识。