课件共20张，介绍作者，分析写法，比较学习，制作精美，教案约3630字。

　　《湖心亭看雪》教学设计
　　寨子中学   李欣平
　　【教学目标】
　　知识目标：1．积累一些文言实词、虚词。
　　2．了解作者和写作背景。
　　能力目标：1．赏析描写雪后西湖奇景的文字。
　　2．走进作者的内心世界，感受名人的生活态度。
　　德育目标：文中展示了作者清高独立的情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的情绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。
　　【教学重点】1．深入理解本文的写景句子。
　　2．熟读背诵课文。
　　【教学难点】1．正确理解文章意思，体会作者描绘雪景的独特手法。
　　2．理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。
　　3．理解文中“独”与“痴”两字的内涵，体会它们在文中的作用。
　　【教学过程】
　　一、导语设计
　　（师）：同学们，杭州西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”，自古以来就有无数文人墨客为它留下了不少传世佳作。关于西湖的诗句，你能说出有哪些吗？（生）：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”等等。（师）：这些诗写出了雨中西湖的迷人，春游西湖的喜悦，夏日西湖的艳丽。
　　是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可见，拥有不同的情感世界就能看见不同的西湖。雪中的西湖别有一番韵味，那就让我们随着张岱，一起