课件共27张，教案约4180字。咏春古诗词赛诗会，分为五轮：体会春意、欣赏春景、感悟春情、感受春趣等。

　　《赛诗会》教学设计
　　教学目标：
　　1．使学生进一步了解我国是诗歌王国，许多脍炙人口的诗篇是中华民族及其宝贵的精神财富。
　　2．激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣。
　　3．提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。
　　4．提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。
　　活动目的：
　　培养学生学习古诗词的兴趣，进行语言积累。
　　课时安排：
　　两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　（一）活动前准备：
　　1．布置学生预习：
　　A．四人小组设计一份活动方案
　　内容包括：赛诗的目的，明确赛诗的主题，确定内容，确定赛诗形式，拟定比赛评分规则。
　　B．每人设计一份赛诗会主持开场白以及根据赛诗会主题设计一条会标
　　（二）明确开展赛诗会的知识（学生自学，找出问题答案）
　　1．赛诗的目的：激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣；提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯；提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操；展示交流彼此阅读诗歌的情况，使学生进一步了解我国是诗歌王国，许多脍炙人口的诗篇是中华民族及其宝贵的精神财富。
　　2．明确主题。一次赛诗会只能有一个主题。
　　A．可以诗某一个作者的诗，如李白（杜甫，白居易，李商隐，毛泽东……）诗歌赛诗会
　　B．可以是某一类人的诗，如革命烈士诗赛诗会，历代女诗人赛诗会……
　　C．可以是写某一个季节的诗，如咏夏（春，秋，冬）赛诗•会
　　D．可以写某一个节日的诗，如端午诗（重阳诗，中秋诗……）赛诗会
　　E．可以是某一个物或某一件事的诗，如咏梅（竹，兰，松，莲……）赛诗会，咏酒（爱情，动物……）赛诗会
　　3．确定内容。所谓内容，也就是比什么。
　　A．比背诵；b．比朗诵；
　　C．比对诗的理解和赏析，还可以诗见景说诗，指物诵诗；d．比赛诗歌创作。
　　4．选择形式。
　　A．对抗赛。即双方派出同样多的选手，分别上台按要求表演，由评委评分，根据累计总分决定胜负。
　　B．问答赛。即由评委或对方提出要求，另一方根据要求朗诵诗歌或抢答问题，双方轮换进行，由评委评分，根据累计总分决定胜负。
　　C．擂台赛。即由抽签决定某一方先做擂主，由对方功擂，即提出问题让擂主回答，然后双方轮换，由评委根据擂主回答质量评分，根据累计总分决定胜负。
　　D．积分赛。即由双方按一定要求组队，然后由主持人出题，双方按一定形式答题，由评委评分，根据累计总分决定胜负。
　　5．选定主持人，聘请评委，由评委选出同学设计的最佳方案，评判规则进行赛诗活动。
　　（三）活动过程