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中考探究与开放题解法初探
                     
科学探究是学生自主学习的主要方式，贯穿于整体教学的各个环节。近两年来，开放型试题在中考试卷上的权重越来越大，这也是新课程标准的具体体现。然而，在教学和考试中发现大多数学生面对这一类试题是，还仅仅是“凭感觉做题”，就如“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，于是得分率就偏低，如何有效引导学生解答这一类试题就成了语文教师的当务之急。其实，这一类试题在解题思路上也大有规律可循，只要我们能够变“凭感觉做题”为“靠规律解题”，自然就可以大大提高其得分率。笔者在认真研究各地中招试题及相关资料的基础上，总结了一些开放型试题的解题技巧，以期能给大家带来些帮助。
一 熟悉类型。
通过研究近几年的中考试题，开放型试题可分为：
1 模拟仿写类。
模拟仿写类开放题对于考察学生的情感态度、思维方式、语言表达等有着直接效果，适合语文新课要求仿照原有句子的修辞手法、句式写出答案。这些仿句往往是名言警句、讲究修辞的优美句子。如谅解是一股和煦的春风，能消融结在人们心中的坚冰；谅解是       ，能                                     。谅解是          ，能                                     。
2 筛选提取类。
筛选提取类的特点在于考察学生的语文综合能力，主要是读写结合、归纳概括、提炼整合、重组表达。这类题在近几年中考中占有一席之地，比较热。解题要注意以下两点：一是，整体感知文段，并思考内容要点；二是，从文段中搜索选择关键词语，提炼成一句简明的话。如提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上“为了‘神舟五号’的发射成功，长征而号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采用了‘双保险’设计；同时，提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量控制，该型火箭可靠性指标提高到了目前的0。97，安全性系数更是达到了0。997，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。”
3．续写补写类。
续写补写类能较好地把阅读和写作结合起来，使考生能产生联想，丰富阅读的内容，构建考生与文本的对话，符合《语文新课程标准》提出的要求。如下边是一段课外文的阅读题，“不仅老师，各行各业都是如此，我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才力去奉献；乙社会需要我们的奉献精