2016-2017学高中语文选修《语言的运用》第五单元学案（4份）
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2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用教师用书 第5单元 单元复习课4份 Word版含解析
2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用教师用书 第5单元 Word版含解析.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用教师用书 第5单元 单元复习课1 Word版含解析.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用教师用书 第5单元 单元复习课2 Word版含解析.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用教师用书 第5单元 单元复习课3 Word版含解析.doc
第1步||读字音——千言万语总关音
悼念(dào) 绰号(chuò) 船棹(zhào)
泥淖(nào) 慰藉(jiè) 狼藉(jí)
横槛(jiàn) 游弋(yì) 戈矛(ɡē)
偌大(ruò) 履行(lǚ) 曳屣(xǐ)
第2步||写字形——奥妙无穷方块字
yāo邀请xí檄文 遵xún循逃dùn遁 tánɡ搪塞tánɡ唐突
第3步||释词义——送你一双慧眼
1．唐突：①乱闯；冒犯。②混充。
2．轮换：轮流交换。
3．搪塞：敷衍塞责。
4．平铺直叙：说话或写文章时不讲求修辞，只把意思简单而直接地叙述出来。
一、几种常见的有声语言
1．日常口语体——交谈
交谈属于会话式语言。它是两个或两个以上的人围绕一个话题交换意见、交流情感以达到相互了解的语言形式。交谈的语言要求明快生动、灵活自如、用语雅俗共赏。如当代演说家李燕杰曾与一个青年围绕人生问题以戴十字架为话题进行了交谈：
问：“你挂十字架，会念祈祷词吗？”
答：“不就是‘阿门’吗？”
问：“不对。你读过《圣经》吗？”
答：“没读过。”(李燕杰简单地介绍《圣经》的内容，然后又问)
问：“比如，有位姑娘长着一双水汪汪的大眼睛，笑起来还有两个酒窝，表面看，挺美。可是，有人告诉你，她就是爱在电车上干这个(做扒手动作)，你还认为她美么？”
答：“内外不一致，不美。”
问：“有这么一幅油画：一个修女，外表显得很肃静，内心对耶稣很虔诚，胸前挂一个十字架，你觉得很美吗？”
答：“内外相和谐，对基督教来说，还是很美的。”
问：“那么，你既不懂《圣经》，又不信基督教，
……
单元复习课(二)——拟写公益广告词
“公益”就是“益公”，是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益。“广告”就是广泛告知。作用：传播社会文明，弘扬道德风尚；树立社会形象，巩固品牌名望。
公益广告其主要内容涉及社会的方方面面，诸如节约用水、保护森林资源、保护矿产资源、保护土地资源、关爱残疾人、反对封建迷信，崇尚科学、反腐倡廉、关爱老年人、打击青少年沉浸网吧、远离“三厅”、社会公德、文明礼貌、帮助失学儿童、讲诚信、珍爱动物、保护长江黄河、交通安全(酒后驾车、不系安全带)、消防安全、关注未成年人思想道德建设(减负)、反吸毒、反赌博、反吸烟、下岗再就业，还包括校园文化(反浪费、爱护花草树木)、风俗习惯、家庭美德、慈善救灾、计划生育、男女平等、打假、全民健身、爱眼、打击盗版、珍惜生命、反对战争、渴望和平、保护文化遗产(6月6日)、关爱艾滋病患者、青年志愿者义务献血、迎奥运、讲文明、树新风、推广普通话、八荣八耻、自觉排队，等等。
如何写好公益广告词？
1．内容、目的、场合、对象要明确[前提]。
2．打动人心(产生共鸣，引起震撼，发起深思，激发忧患意识)[标准]。
事例分析：
1．也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟。(医院禁烟)(分寸、激发崇高感唤起自觉意识、场合)
2．城市要美容，大家是天使。(正面肯定，激发积极性和自觉性)
3．知道我在等你吗？(垃圾桶)(激起爱怜之情)
4．流的最后一滴水，将是人类的眼泪。(估计严重后果，引起忧患意识)
总之，如何打动公众的心？
1．找准大众的心理要害
喜欢什么，憎恶什么；缺乏什么，期待什么；害怕什么，困惑什么；……
2．注意场合、对象、分寸、目的
3．多角度击中要害
以道理说服人，以情感打动人，以创意吸引人……
例1：公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
例2：不要让我无故流泪。(水龙头)
例3：轻轻的我走了，正如我轻轻的来。(阅览室)
一个好的公益广告还具有的特点包括：整齐、简练、押韵，灵活运用各种修辞等。
