2016-2017学年高中语文选修《唐诗宋诗选读》第一单元学案（4份）
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2016-2017学年鲁人版高中语文选修（唐诗宋诗选读）教师用书：第1单元 Word版含解析4份
2016-2017学年鲁人版高中语文选修（唐诗宋诗选读）教师用书：第1单元 1 李白诗二首 Word版含解析.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修（唐诗宋诗选读）教师用书：第1单元 2 杜甫诗三首 Word版含解析.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修（唐诗宋诗选读）教师用书：第1单元 3 张若虚 春江花月夜 Word版含解析.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修（唐诗宋诗选读）教师用书：第1单元 课外自读 Word版含解析.doc
1 李白诗二首
如果说唐代是中国诗坛的珠穆朗玛峰，你则是峰顶的一块坚石，伟岸而不可动摇；如果说唐代是中国诗坛的长江与黄河，你则是浪尖的一股劲流，凶猛而不可阻挠。
你站在中国文坛的黄金马车上翘首远瞻，你立在宦海沉浮的风口浪尖上踯躅向前。诗仙的挥毫洒脱与铿锵有力，在天地自然的鬼斧神工下，熔铸成你不屈的豁达魂灵。那夜空中熠熠闪光的银河是对你的溢美之词，那大地上奔腾豪迈的长江是对你无上的礼赞之章。
你从月光下走来，你轻挥衣袖，洒下一片浪漫情怀；
你从蜀道上走来，你微微昂头，留下一身豪放气概；
你从唐诗中走来，你挥洒文墨，记下一个鼎盛时代。
你名中带“白”，的确，正如一张白纸，才可尽情在上面描绘出天马行空的想象，才可尽兴在上面挥写出豪迈、磅礴的气势，才可温柔地倾诉出那一片浪漫心境。
一身傲气，惊世才华，是你；
一派洒脱，写遍情怀，是你！
最后，你向着那波光中的月影一跃，跃进了你的浪漫世界，留下了一水灿烂。
姓名 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。
简历 李白幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。少年就显露才华，吟诗作赋，博学广览。二十五岁时，离开四川，开始了在各地的长期漫游，对社会生活多有体验。其间曾因吴钧等人推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视，又遭到权贵谗害，仅一年多就离开了长安。虽然政治抱负未能实现，但在这期间，他对当时政治的腐败有了较深的认识。天宝三年，在洛阳与诗人杜甫结交。在“安史之乱”中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎，中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，卒于安徽当涂。
作品 今存诗九百多首，有《李太白集》。其作品构思巧妙，想象奇特，好用夸张手法。语言流转自然，豪放飘逸，开一代浪漫主义诗风。
评价 继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。杜甫对其有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”之评，韩愈赞其曰“李杜文章在，光焰万丈长”。
……
3 张若虚 春江花月夜
风，起了。郊外的芳甸，泛起层层波浪。一股沁人心脾的香气散发开来，萦绕身旁。不闻归鸟啼鸣声，只听江水拍沙岸。望向天边，夕阳那最后一抹残红也渐渐褪去了，却换得点点孤星与皓月当空。江潮连海，海共潮生。
这是怡人的景，可缺少欢喜的情。只我独哀在这春江花月夜中。
我想问这奔流的水啊，你为何这般急去？你满载着那月光，滟滟向东千万里，只是为了融入大海吗？难道大洋彼岸有你所相思之物？
我想问这皎洁的月啊，你为何这般纯洁？你孤独地悬在天边，将鲜花与树林照得晶莹如雪，只是想给这个世界镀一层银霜吗？难道当初那个在江畔望月之人，至今还未寻见吗？
我不知，是应为这江水的积极而喜，还是应为那孤月的寂寞而悲。
我在默默冥想，想远方的她，是否也有如此惆怅。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？在这同一轮明月上，都有彼此的相思与期盼。月光走过厅堂，悄悄爬上了妆台，月影形成一双眼，眼中满是思念与热爱，就这样，静静地看着她。也许是我的眼神太过于炽烈，也许是她的相思太过于急切，相顾无言，落下泪千行。实在无法忍受这思念的煎熬啊，闭上门窗，拉下卷帘，却怎奈何这愁绪已然渗入心头，无法消除。
鸿雁不停飞翔，却终飞不出这无边的月光；我用江水不断浇淋，也冲不尽满身的凄凉。
起霜了，与汀上的白沙和月色融合在一起，辨不分明。为何我不能化作这霜，伴着月色，飞到她的身旁。
奔流的水啊，我求你，求你夹着我的愁思，一同向东流去。
明亮的月啊，拜托你，拜托你映出她的模样，与我共销这万古情愁。
花落月潭，春光将尽。乘月不归，情何以堪……就让离愁伴着残月余辉，散落在这树林里吧。
春去，江流，花落，月孤，夜、伤、人……
姓名 张若虚(生卒年不详)。
简历 唐代扬州人，做过兖州兵曹。中宗神龙年间与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融以文辞俊秀驰名京都。开元初年与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
