江苏省涟水中学2015-2016学年度第二学期高二年级期中考试全科试题（9科9份，含听力）
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江苏省涟水中学2015-2016学年高二下学期期中考试试题（9科9份,含听力）
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江苏省涟水中学2015—2016学年度第二学期高二年级期中考试
语文试题
一、语言文字运用（15分）
1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分) （ ）
①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的 ，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不 。
③汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类， 总的说来，他天生就是一个作家， 很难算是一个纯粹的学者。
A．申述 食言 但/而 B．申述 失言 不过/也
C．申诉 失言 但/而 D．申诉 食言 不过/也
2. 下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A. 优异成绩的获得，必须经过刻苦勤奋的学习而取得，学到了什么，取决于做了什么，不是教师教了什么。
B. “发现学习”是指学生在具体的学习情境中，经由自己的探索发现，从而获得问题答案的一种学习方式。
C. 从“要我学”到“我要学”，是从内因驱动到外因推动的一个转变，是学习者情绪状态的一个转变。
D. 教师如果急功近利，拔苗助长式的作法只会消解学生的学习兴趣，丧失学习信心，不利于学生的发展。
3.对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项是(3分)( )
①晓来谁染霜林醉 ②笑吟吟一处来，哭啼啼独自归
③若见了那异乡花草，再休似此处栖迟 ④泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低
A.①反问②夸张③借代④对偶 B.①比拟②夸张③借喻④对偶
C.①比拟②对偶③借喻④夸张 D.①比喻②对偶③借代④夸张
4．下列诗句与“胭脂洗出秋阶影”对仗工整的一项是（3分）( )
A．环佩空归月夜魂 B．浅笔终留倩女魂
C．冰雪招来露彻魂 D．笛咽高亭断魂客
5．对下列材料理解不恰当的一项是(3分)( )
驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。
A. 要理性分析自身的条件。 B. 要虚心听取别人的意见。
C. 要选择恰当的学习对象。 D. 要掌握变通的学习方法。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6—9题。
祁彪佳，天启进士，授兴化推官，濒行，跪其父请教，不答。或问之，曰：“不见夫诲泅者乎，执壶而扶瓮，人藉其肘，终其身不能泅，一旦挟诸清泠之渊，翻壶却瓮，其身入水，而泅成矣。今者入官，则翻壶却瓮之时也。”彪佳去。果以贤能称。
巡按苏州，会无赖打行①，廉其稔恶可杀者四人械于衢，集乡三老询之曰：“是可杀否？”乡三老曰：“可。”又询诸观者曰：“是可杀否？”观者曰：“可。”于是棰杀之。
国变，诸臣援宋高故事②，拟以福王为兵马元帅。彪佳抗言曰：“监国，本朝故典也，何远引为？”议遂定。未几，有传正大位者。彪佳抗言曰：“甫建国而遽登极，何可？且群帅劝表未至。”然是时邀功者，言史可法③有二心。可法惧，虽是彪佳言，不敢持。遂以苏民变，谓彪佳素德苏，出彪佳安抚苏州。
彪佳至，揭榜于路曰：“叛逆不可恕，忠义不可矜，毋借锄逆报私怨，毋假勤王造祸乱。”捕苏民之首乱者，斩之。募士为苍头军，亲教战。适兴平兵攫丹阳市钱，彪佳率苍头驰治，斩兴平兵。兴平伯杰夙惮彪佳名，至是忌之，扬言且移兵丹阳以待彪佳。彪佳却以牒复约会杰于大观楼。时杰踞大观楼，谓彪佳必不至。至期风作，杰笑曰：“祁抚不至有辞矣。”顷之，隔江帆起破浪，顷刻达岸，传呼曰：“祁都堂至矣！”杰闻之大骇，迎及门，见彪佳角巾单衣，携胥隶各一人，又大喜。坐语久之，起指江誓曰：“公，巨人也！公在，杰敢越尺寸以溷公者，有如此江。”乃飨彪佳，彪佳一举箸而别。
我兵下江南，以书币聘彪佳，彪佳夜望南山笑曰：“山川人物皆幻形也，今山川如故，而人生已一世矣！”诘旦，家人失彪佳所在，见柳陌浅水，露角巾，曰是耶，盖入水端坐云。
（取材于陈鼎《东林列传》）
【注】①打行：对当时以在市场上劫掠为业的人的称呼。 ②宋高故事：指宋高宗以“天下兵马大元帅”身份即位建立南宋偏安江南为后世所笑的旧事。 ③史可法：北京陷落后率兵拥立福王，有实权但一度遭遇排挤，后在扬州殉国。
6．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．谓彪佳素德苏 感激 B．忠义不可矜 夸耀
C．祁抚不至有辞矣 托辞 D．杰敢越尺寸以溷公者 玷污
7．下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是（3分）
A．其身入水，而泅成矣 // 臣从其计，大王亦幸赦臣
B．甫建国而遽登极，何可 // 我决起而飞，抢榆枋而止
C．捕苏民之首乱者 // 句读之不知，惑之不解
