共11张。有教学设计，约1960个字。

　　课题
　　悟沙
　　学习目标 1.知识能力：体会《悟沙》议论中有抒情的句子，体会作者浓厚的思想感情。
　　2.过程方法：从感情内涵的角度来理解主题，用探究、交流的方式来领悟文章。
　　3.情感态度：感受西部大自然的特征，领悟对生命伟力的讴歌与赞美。
　　重点难点 重点：感受西部大自然的特征，领悟对生命伟力的讴歌与赞美。
　　难点：体会作者浓厚的思想感情。
　　教法选择 导读法、讨论法 课型 新授
　　课前准备 多媒体课件，学生预习课文 是否采用多媒体 是
　　教学时数 1课时 教学
　　时数 第1 课时 备课总数 第58课时
　　课堂教学过程设计
　　学习内容 教师活动 学生活动
　　一、揭示学习目标
　　1.引言：提及沙漠，我们马上会想到荒凉之地、死亡之地。抬眼望去，漫漫黄沙，广袤无垠，只有寸草不生的砂子一片。盛夏时节，正午的炎炎烈日烧烤着一切，而夜幕降临后，气温骤降，寒冷难耐。倘若狂风大作，霎时间飞沙走石。今天，让我们走进刘元举的《悟沙》，去了解沙，了解沙给我们的启示。
　　2.出示学习目标（见课件）
　　二、指导学生先学
　　刘元举写的是黄沙。“写满苦难，写满沧桑”，如果作者停留在苦难和沧桑上，那就只有悲叹了，那就不值得动笔了。文章的价值在于，作者体悟到这是一种“博大精深的苦难”，“发现了另一种语言”。苦难就是苦难，有什么“博大精深”之处？用什么样的“语言”，才能把它变得不苦，而且很美，富有深长的意蕴呢？
　　三、学生先学，教师巡视
　　1.浏览课文，自学生字词。
　　2.默读课文，感知大意。
　　3.勾画难解语句。
　　四、检查学习效果
　　1.作者介绍：刘元举，男，1954年岁末出生于大连普兰店市。已出版小说集《人情》、长篇报告文学《中国钢琴梦》等。