课件共16张，教案约3210字。

　　葡萄月令
　　教学目标：
　　1、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。
　　2、通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。
　　3、通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣，激发对生活的热爱。
　　教学重点：
　　品味语言，理解作者闲适自由的行文风格，通过想像和联想进一步体会文字间蕴涵的情感。
　　教学时数：一课时
　　教学过程：
　　一、内容。清晰明了。
　　（一）   用一句话概括文本内容，从自己的概括中揣摩题目的意思。
　　明确：作者按照时间顺序写了葡萄12个月的栽种（管理）情况和生长过程。
　　教师：（师指示题目）这就是题目“葡萄月令”的含义。水果中，我最爱的就是葡萄，“日啖葡萄三百颗，不辞长作嘉兴人”，所以，老师读这篇文章，既是一种享受，更是一种煎熬。所以，我让大家用最简省的文字按月交待葡萄的栽种和生长过程，让我一眼就能看明白。
　　（二）表格显示葡萄十二月令（学生作业情况展示和小结）
　　月 份 栽 种 过 程（人） 生 长 过 程（物）
　　一月 检查葡萄窖 睡在窖里
　　二月 挖窖　 出 窖
　　三月 备料.刨坑.竖柱.上架.施肥 上 架
　　四月 浇水 喝水、抽条、长叶
　　五月 浇水.喷药.打梢.掐须. 喝水.抽条.长叶.开花
　　六月 浇水、喷药、打条、掐须 结 果
　　七月 掐须.打条.喷药.浇水.追肥 “膨 大”
　　八月 喷药、下葡萄、装筐、装车 “着 色”（成熟）
　　九月 喷药
　　十月 （做其他农活） 自由生长
　　十一月 拆架、剪枝以备来年插条、入窖 下 架
　　十二月 挖窖、入窖、检查 入 窖
　　这张表格简洁明了，让我这个四体不勤、五谷不分的人对葡萄的栽种和生长过程一目了然。不过，我还是不满意，为什么呢？因为看完之后，我反倒不惦记葡萄的美味了，怎么回事呢？
　　PPT出示：莫言讲，“‘状物散文’，并不是产品说明书或《辞海》条目，而是文学作品”，也就是说，文学作品应该比产品说明书来得＿＿＿＿（填词，说明表格与文本相比所缺少的特点）。（示例：生动、有趣、详细。）所以，我们在速读文章之后，还得回过头来细细地品味一下。
　　二、文字。平淡有味。
　　（一）表达初读文本的感受
　　师提问：大家初读这篇散文，读出了什么味儿？什么感觉？可用形容词或比喻句回答。
　　师示例，如鲁迅的文章深沉冷峻，如一把匕首直刺敌人的心脏；冰心的散文婉约清秀，像一股细流潺潺流入心田。你读本文，有什么感受？
　　（二）品读细处
　　PPT出示汪曾祺《〈蔳桥集〉自序》：“我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。”“哈，这老头儿写的东西，挺有味——不仅仅是语言，还是渗透在字里行间的生活与人格。”学生自由发言，说说“平淡、有味”表现在哪里？你是如何体会这一特点的？任选一个月令或几处文字来谈。边朗读边交流。师板书罗列学