现代中国的科技、教育与文学艺术
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第七单元第19课建国以来的重大科技成就.doc
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第七单元第20课“百花齐放”“百家争鸣”.doc
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第七单元第21课现代中国教育的发展.doc
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[随堂巩固]
1．(2015•江苏学考)邓小平说：“教育是一个民族最根本的事业。”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的重大举措和取得的成就有( )
①提出“三个面向”的指导方针 ②国民教育体系初步形成 ③颁布《义务教育法》 ④实行“科教兴国”发展战略
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选D。新中国成立十几年来，我国逐步形成了比较完整的国民教育体系，故②时间上不符，排除即可。
2．李明的爷爷出身贫农，只接受过小学教育，由于在农村劳动期间“踏实肯干，政治觉悟高，热爱领袖毛主席”而接到了一个高校入学通知书。这最有可能得益于( )
A．新中国成立后大力发展教育
B．《义务教育法》的实施
C．“文化大革命”期间推荐工农兵上大学
D．“文化大革命”后恢复高考
解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。材料中的情况非常特殊，根据所学可知，高等院校招收“工农兵学员”出现在“文化大革命”时期。
3．右面是1977年以来几个重要年份高考报考人数与录取人数统计图。导致1977年状况出现的主要原因是( )
A．我国高等教育发展缓慢
B．当时我国经济发展水平较低
C．“文革”对高等教育破坏严重
D．人们对教育的重视不够
解析：选C。“文革”期间，高考制度被废止，高等院校的发展受到影响。1977年，国家恢复统一高考招生的制度，大批受“文革”影响而未能参加高考的考生报名参加考试，而当时的高等院校的招生人数却很少，所以出现了图中所示情况。故选C项。
4．“1978年春天，27万多名青年学子白日放歌、青春作伴，跨入大学校门，尽情拥抱‘科学的春天’。”能够与这一情景联系起来的是( )
A．十一届三中全会召开，实行改革开放
B．邓小平复出，恢复中断十年的高考制度
C．提出优先发展教育，实施“科教兴国”战略
D．实施“科教兴国”战略，发展高等教育
解析：选B。本题考查“文化大革命”结束后高考制度的恢复。依据材料信息“1978年春天”“青年学子”“跨入大学校门”可知，“文革”结束后，邓小平在教育战线拨乱反正，整顿教学秩序，恢复中断十年的高考制度，使许多人走进了大学校门。
5．(2016•江苏宿迁高二测试)邓小平说：“教育是一个民族最根本的事业。”新时期，我国在教育领域采取的重大举措或取得的成就是( )
[随堂巩固]
1．(2015•四川学考)“百花齐放，百家争鸣”是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。“百花齐放”主要针对的是( )
A．艺术领域 B．政治领域
C．经济领域 D．学术领域
解析：选A。根据所学知识可知，“百花齐放，百家争鸣”是指在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣。
2．(2015•贵州学考)改革开放以来，我国各类文艺流派交相引领风潮，小说、戏剧、诗歌等争奇斗艳，学术、文化领域生机勃勃。这得益于( )
A．“星火计划”的制定
B．“双百”方针的重新贯彻
C．“向科学进军”的号召
D．“科教兴国”战略的制定
解析：选B。根据所学可知，粉碎“四人帮后，特别是中共十一届三中全会以来，重新把“双百”方针当作中国社会主义科学文化事业的指导方针，科学文化领域再度迸发出勃勃生机，故本题选B项。
3．(2016•广东佛山高二测试)郭沫若认为：“中国奴隶社会和封建社会分期标志在春秋战国时期”，范文澜认为：“中国封建社会始于西周”。面对这两位优秀的马克思主义史学家，毛泽东在当时没有做出孰是孰非的结论，他认为解决历史问题应该( )
A．古为今用，洋为中用 B．百家争鸣
C百花齐放 D．取其精华，去其糟粕
解析：选B。“古为今用，洋为中用”是指文化之间的继承与交流，材料反映的是对封建社会分期的两种观点，不属于文化之间的继承与交流，故A项错误；百家争鸣是“双百”方针中的内容，是指学术问题要各抒己见，百家争鸣，故B项正确；百花齐放是“双百”方针中关于文学艺术领域的主张，与材料中的学术问题不符，故C项错误；“取其精华，去其糟粕”是对传统文化的方针态度，故D项错误。
4．(2015•广东学考)当有人报告一位在华讲学的苏联学者不同意《新民主主义论》中的一些观点时，毛泽东说：“我认为这种自由谈论，不应当去禁止。这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论……如果企图禁止，那是完全错误的。”毛泽东的这番话符合( )
A．“一边倒”政策
B．“以阶级斗争为纲”的思想
