共10张。本课件从初体验、细品味、深探究、再升华四个环节入手，从情节到人物到主题，环环相扣，逐层推进，一气呵成。课件删繁就简，回归文本，是极富语文味的可造作性强的本色设计。

有教学设计，约3310个字。

　　甜甜的泥土
　　苏州市高新区第一中学周进华
　　教学目标：
　　1、知识与能力：了解小小说的特点，理解并掌握小小说惊奇结尾的意义；
　　2、过程与方法：通过品读语言，学习人物塑造的方法并能灵活运用；
　　3、情感、态度与价值观：感悟母爱，引领学生融进爱的世界。
　　教学重点：分析小说中小亮及小亮妈的人物形象。
　　教学难点：了解小小说结尾惊奇、立意新奇的特点。
　　教学时数：1课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　今天我们学习（学生齐说）《甜甜的泥土》，泥土为什么会是甜的呢？这是一个怎样的故事？让我们一起来揭晓这个谜底吧！
　　二、阅读之初体验
　　1．学生自由朗读课文勾画出你认为值得积累的词语。
　　2．这些词语你注意到了没有？（PPT显示）
　　黯（àn）淡愠（yùn）色踉跄（liàng qiàng）蓦地（mò dì）
　　渗（shèn）入蹭（cèng）呆滞（zhì）愣怔(lèng zheng)   
　　涮(shuàn)净晕眩（yūn xuàn）
　　指名读，齐读两遍
　　3．用一句话概括这是一个怎样的故事？
　　提示：一般用“何人做何事有何结果”的思路来加以概括。
　　明确：一位离异母亲给在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃的故事。
　　王小亮的亲生妈妈冒着严寒送去一包奶糖，他怕现在的妈妈发现把糖埋在雪地里，糖融化在了泥土里。