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巧借广告学语文，努力探索新课改
永春五中　郑顺基
新的课程标准要求：“要从报刊、书籍或其它媒体中获取有关资料讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告”，这个目标的提出，旨在培养学生从有关资料中独立分析问题的能力。作为教师也应利用多种手段对学生进行引导。本人近几年在这方面进行大胆尝试，即把广告引入了语文教学中，巧借广告学语文，取得较好的效果。广告借助文学、美术、音乐等多种艺术手段，通过报刊、影视、广播等各种媒体走进千家万户，发挥着其独特的宣传教育功能。一则成功的广告，往往就是一件值得推敲的艺术品。
一、巧借广告学修辞
巧用修辞是广告制作的惯用技法之一。对偶、双关、夸张、比喻、排比、反复等修辞手法在广告词中均不鲜见，如“感冒找快安，快安治感目”，——连珠，“抹舒尔麦康，告别痒痒痒，不再烦烦烦”——反复，“火气少一点，轻松多一点”——对比，“读书轻松一点，考试胜人一筹”——对偶，“弹得好，弹得妙，弹得味道呱呱叫”——反复、拟人。这些广告语，读起来琅琅上口，简单易记，不仅起到良好的宣传效果，而且富有特色。这样的广告词不能不令人拍手叫绝。修辞手法本身概念繁杂，抽象、枯燥，对初学者来说有一定难度，老师难教，学生怕学。但以学生熟知的广告词为例组织教学，往往能化难为易，学生很容易掌握各种常用修辞手法的特点。广告词通俗、形象，有趣，学生乐学易记。在学生有了一定感性认识的基础上，老师再适当点拨，讲清概念，不费吹灰之力，教学难题迎刃而解。好多广告词都成了同学们的口头禅，学生在戏闹中复习巩固了所学知识。借用广告学修辞，