人教版语文七年级下册《全程伴读》

第一单元

单元聚焦

本单元为成长足迹单元，共五篇课文。其中《从百草园到三味书屋》记录着作者童年的游戏到长大读书的过程，表现了那种热爱大自然，追求自由快乐的儿童心理；《爸爸的花儿落了》写的是作者父亲突然去世时突感长大成人的生活故事，表达出一份厚重的父女深情；《丑小鸭》以童话的形式，让读者从中体味成长历程中的苦乐酸甜，它启示人们：只要不懈追求，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想；诗两首《假如生活欺骗了你》告诉人们面临生活的艰难时要自信、坚强和勇敢，《未选择的路》借助自然界的道路来表达对人生之路的深刻思考；《伤仲永》作者借方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，说明人的知识才能决不可单纯地依靠天赋，而必须注重后天的教育和学习这一道理。

通过本单元的学习，要求我们理清文章的思路，整体把握课文内容，掌握归纳、概括的方法，学会运用多种表达方式，尝试用文学体裁的表现手法来抒情言志。学会正确对待生活中的困难与挫折，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养良好的道德情操。

                    第1课  从百草园到三味书屋　

                           鲁迅

                               伴  你  学

一、  目标定位

1、  解《朝花夕拾》与鲁迅，有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、  学习景物描写的方法，尝试表达自己的生活经历和体验。

3、  培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。

二、课前预习

字词疏通：

1、  读一读，写一写。

确凿záo 　　　菜畦qí　　　 桑椹shèn　　　油蛉líing 　　　 斑蝥máo 　　　　　

攒cuán 　　　 珊瑚shān　   收敛liǎn 　　  脑髓suì         缠络chán 

２、查一查，理解词义。

鉴赏：鉴定和欣赏。                      博学：学问广博精深。         

人迹罕至：少有人来。                    人声鼎沸：形容人声喧闹。

3、给多音字组词。

宿xiù  星宿          吓hè  吓唬             系jì   系紧

   sù   露宿            xià 恫吓                xì   关系

大意疏通：

1、看标题，读课文，说说作者写了童年生活中的哪两个生活场所？并分别用一句话概括作者在这两个场所中生活的感受。

写了“百草园”与“三味书屋”两处，在“百草园”的生活自由快乐，在“三味书屋”的生活枯燥乏味。

2、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情?

第2课  爸爸的花儿落了

林海音

伴  你  学

一、目标定位

1、  读课文，理清思路，整体把握文章内容。

2、  学习记叙中运用插叙和前后照应的方法。

3、  感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。

4、体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。

二、课前预习

字词疏通：

1、  读一读，写一写

玉簪花  zān       花圃 pǔ            抽屉 tì          徘徊 páihuái

鸡毛掸子 dǎn      骊歌  lí           栅栏 zhà       　厨子 chú

2、  查一查，理解词义

骊歌：告别的歌。                      花圃：种花或的园地。

徘徊：反复考虑，犹豫不决。            静默：不出声。

3、  抄一抄，学会积累好词佳句

①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。        ②西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。        ④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

大意疏通：

1、    读课文想一想：文章以“爸爸的花儿落了”为题，具有什么深刻的含义？“花”在全文结构中起着怎样的作用？

标题运用双关的修辞手法，既指爸爸种的夹竹桃垂落，又指爱花的爸爸辞世。 “花”是作为线索贯穿小说始末的。

２、从全文看，爸爸是怎样一个人？他对“我”成长有何影响？