《二战后世界政治格局的演变》ppt
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《二战后世界政治格局的演变》
│二战后世界政治格局的演变(公开课)教后感.doc
│二战后世界政治格局的演变(公开课)教学详案.doc
│二战后世界政治格局的演变(公开课)评课记录.doc
└─二战后世界政治格局的演变(公开课)课件和学案
2二战后世界政治格局的演变(公开课).ppt
二战后世界政治格局的演变(公开课)学案.doc
2015年高二历史学业水平测试复习
《二战后世界政治格局的演变》教学详案
授课内容:高二学业水平测试复习必修一《二战后世界政治格局的演变》
开课范围：市级公开课
主题：高二学业水平测试复习
评课地点：楚水实验学校高二（11）班
评课时间：2015年3月11日上午第三节课
授课人：施玉芹（楚水实验学校）
一、考点、教材分析
本单元为必修一政治史第八单元，时间空间跨度较大，知识信息量丰富。本单元高二学业水平测试考点要求较多，且易于时政热点相结合。单元知识内部综合性、系统性较强，加深了学习难度。
二、学情分析
在前期学业水平测试复习过程中，本班总体复习情况良好。班风积极健康向上，学生思维较活跃，知识掌握、能力都有很大提升。但本班学生学习层次分成较大。多数学生在前期复习过程中，基础知识不够夯实。因此在进行本轮教学时，着力帮助学生构建基础知识体系，加深对学业水平测试考试知识点的理解，形成整体认识。同时加强技能指导，提升综合能力。
三、教学目标
1．在了解本单元考纲所包含内容的基础上，使学生整体把握二战后世界政治格局的演变；
2．引导学生研读学业水平测试考试说明，在问题剖析和归纳的过程中，使得学生积极、主动思考和参与，实现纵横联系综合，提升能力。
3. 注意用世界的眼光，从整体世界的宏大背景中去认识和理解历史。
四、教学重、难点
构建基础知识体系、方法指导。
五、教学方法
1.结合教师的讲授，引导学生分析教材及材料提取信息，进行归纳总结，形成历史认识。
2.引导学生探讨问题，积极主动思考，掌握思考问题的角度，提升能力。
六、教具准备
电子课件、预习学案
七、教学过程
【导入新课】
课件：漫画：阿富汗、伊拉克、叙利亚、波黑、利比亚……美国携北约杀了一路过来，终于来到乌克兰门前。打开门一看，毛熊那桀骜的眼神：有何贵干？
教师：课件中这幅漫画反映的是2014年聚焦全球目光的国际关系的热
……
楚水实验学校 历史学科导学案
2015年高二历史学业水平测试复习
国际关系史专题：二战后世界政治格局的演变
班级 学号 姓名
学习目标 （小高考要求）
测试内容 测试要求
两极格局的形成 了解“冷战”起源的背景（新增）
了解杜鲁门主义、马歇尔计划和北约
了解华约的建立
了解德国的分裂
了解古巴导弹危机
了解朝鲜战争和越南战争
认识“冷战”对战后国际关系发展的影响
世界多极化趋势
的发展 理解从欧洲走向联合的发展历程
了解日本谋求政治大国
了解不结盟运动的兴起
了解苏联解体和两极格局的瓦解
理解多极化趋势的加强
学习重点、难点
整体认识：
线索：世界政治格局的演变：
一、两极格局的形成
二、世界政治格局的多极化趋势的出现、加强
学习过程
※预习检测
命题点一：两极格局的形成
※基础知识梳理
1. “冷战”起源的背景（新增）
（1）二战改变了 的对比；
（2）美、苏矛盾的激化：在 和 方面存在尖锐矛盾（ 是根本原因）。
（美苏由战时的盟友演变成战后相互对抗的原因）
2.“冷战”表现
（1）序幕：丘吉尔“铁幕”演说。
(2)斗争方式：“冷战”，指以 为首的西方资本主义国家，对 等社会主义国
