课件共19张，教案约410字。

　　《哦，香雪》简案
　　教学目标
　　1.掌握阅读小说的一般方法，借助故事细节分析人物形象。
　　2.将课内篇章与课外名著阅读结合起来，深化对课内文章主旨的理解。
　　教学重难点
　　1.理解香雪融入城市过程中面临的艰难处境和心理困境。
　　2.借助孙少平的故事理解“三十里路”对香雪实现自我觉醒的重要象征意义。
　　3.探究香雪、孙少平这类文学形象（80年代初经由知识启蒙离乡入城的年轻人）出现的时代原因和社会价值。
　　教学过程
　　（一）小说情节梳理
　　（二）小说内容分析
　　1.第一部分（1-44）：台儿庄的姑娘们
　　（1）“火车”有什么象征意义？
　　（2）台儿沟的姑娘们有哪些特点？
　　2.第二部分（45-77）：“铅笔盒”事件
　　（1）香雪为什么不满意原有的铅笔盒？
　　（2）换自动铅笔盒的过程中，香雪为什么不接受旅客们善意的帮助？
　　（3）延伸：类似的人生经历——孙少平
　　（4）香雪有没有类似少平的转变（由自卑自尊到自信自强）？“三十里路”有什么象征意义？
　　（三）写作观探究
　　补充资料：路遥《平凡的世界》，铁凝《又见香雪》、《我愿意发现她们》