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约4100字。
高考话题作文审题五明确
从1998年一直到2004年，高考连续7年出现了话题作文。《考试说明》中也明确降低了审题的标准，淡化了审题的意识，而且“话题”作文也的确只需围绕一个“话题”展开。这就造成了一个误区：一部分师生误认为，今后高考作文再也不必强调审题了。
其实这是一种误解。分析每年高考评卷的结果，我们不难发现，高考作文尽管降低了审题难度，尽管不断地强调其开放性和创新性，但我们也应该清楚，降低审题难度并不是没有难度，强调开放、创新也并不是不要限制和约束。而且，2004年高考作文命题也凸现出了《语文课程标准》中的新理念、新目标，对审题的要求也渐趋强化，但有些师生并没有注重这一点。
认真审题，明确题意，是高考作文第一关，因为“符合题意”是高考作文评分标准的第一条。它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、字数等。要使所写的文章“符合题意”，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。
如何做到正确审题呢？我们认为应该做到以下几点。
一、明确话题作文的构成
话题作文一般由材料（提示语）、话题、作文要求（或注意）三部分构成。话题作文的材料起个引路的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出一幅（组）漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。要求（或注意）则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。
例如：2004年高考全国卷就是一个典范的例子 。
　　阅读下面的文字，根据要求作文。 
　　某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。 
　　A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。 
　　B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。 
　　C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！ 
　　请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 
材料（提示语）、话题、作文要求（或注意）三部分非常明显，让人一目了然。
  二、明确话题材料（提示语）的指向
   成功的作文切入点的选择，来自于对话题作文材料的科学分析。应该说，一篇升学的作文题目，凝结着命题者的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有着许多深刻的内涵，如果我们视而不见或草草浏览，就很难把握文章的中心。
话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题意图读出来，并据此确立自己文章的观点。
一般来说，材料只是起个由头的作用，或是提供一个事实或讲一个故事，用意在于吸引考生注意，将考生的思维引入材料提供的境界。譬如2002年高考作文材料中有这样一段话：“登山者犯难了，是继续前进，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后