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江苏省连云港市海州实验中学2016届九年级第二次模拟考试试卷
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　　海州实验中学2015-2016学年度第二学期
　　九年级中考模拟考试
　　语文试题
　　温馨提示：
　　1．本试题分试题卷和答题纸两部分。全卷 26题，满分150分。
　　2．试题答案书写在答题纸规定位置上，写在试题卷及草稿纸上无效。
　　一、 积累?运用（30分）
　　1.默写古诗文（10分）
　　（1）                 ，怅望青田云水遥。                   （白居易 《池鹤》）
　　（2） 曲径通幽处，                    。                （常建《               》）
　　（3）                 ，欲上青天揽明月。        （李白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
　　（4） 路漫漫其修远兮，                 。                 （屈原《离骚》）
　　（5） 了却君王天下事，                     。               （       《破阵子》）
　　（6）                      ，铁马冰河入梦来。        （陆游《十一月四日风雨大作》）
　　（7） 《陋室铭》中“             ，          ”两句写出了陋室环境恬静雅致,令人赏心悦目。
　　2. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6分）
　　连云港被誉为东方桥头堡，历史悠久，人文会萃。深厚的文化积淀，优良的文化风尚，培育了丰富多彩的传统文化，         ，或朴素或红火，或粗 guǎng 或妩媚，千姿百态，妙趣横升。
　　（1）请在横线处写上相应的拼音和汉字：淀 （     ）；guǎng （   ）。（2分）
　　（2）找出文段中的两个错别字并加以改正。        改为      ；      改为       。（2分）
　　（3）请根据画波浪线的句子，仿写一句。                                      。（2分）
　　3.海州实验中学海韵文学社将组织“与作家零距离”系列活动，请你参加。（5分）
　　（1）【我与作家面对面】文学社准备于5月8日在报告厅举行“我与作家面对面”访谈活动，想邀请作家曹文轩老师参加，请你作为文学社社长给曹老师打个电话。（2分）
　　（2）【作家与我谈阅读】在访谈活动中，曹文轩老师认为现在的中学生应该多读那些“用来打精神底子”的书。所谓的“打精神底子的书”，就是那种大善、大美、大智慧的书。它们能帮助中学生确定基本的、合理而健康的存在观、价值观以及高雅的情调与趣味。
　　请从下面的备选作品中任选一部，结合其中与主人公有关的一个具体情节，说说它表现了主人公怎样的形象，为你打下了怎样的“精神底子”。（3分）
　　备选作品：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》
　　4.下列各句中加点的成语，使用恰当得一项是      （    ）（3分）
　　A.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广。
　　B.如果醉驾者在一起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。
　　C.部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。
　　D.日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，伤害了亚洲人民的感情
　　5.下列句子没有语病的一项是（    ）（3分）
　　A.柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
　　B.能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
　　C.这次研讨会，大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。
　　D.在8.1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。
　　6.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A.《江城子 密州出列》中的“江城子”为词牌名。
　　B.鲁迅在《故乡》《藤野先生》《孔乙己》等小说里塑造了个性鲜明的人物形象。
　　C.词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展，故称之为“诗余”
　　D.《世说新语》是南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说。
　　二、理解?感悟（60分）
　　（一）诗歌鉴赏(6分)
　　《凉州词》王之涣
　　黄河远山白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
　　7.首句“黄河远山白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画，请加以描绘。（2分）
　　8.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是脍炙人口的名句，请赏析这两句诗好在哪里。（4分）
　　（二）阅读下面的文言文，完成9~12题。（13分）
　　皇甫谧年二十始勤学
　　（皇甫谧）年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养②，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜③邻，教有所阙④？何尔驽钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有?”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。