课件共35张，教案约1210字。

　　教学主题 唐诗《登高》作者杜甫
　　一、教材分析
　　《登高》是高中语文必修5中的一首诗。这首诗借在深秋登临高处的所见、所想、所感，表达了诗人对个人长期漂泊、年老体衰的辛酸和对国家命运的关切与忧思。所以，在教学本课时，本着知人论世的原则，引导学生在了解诗人身世遭际和写作背景的前提下，着重去感知诗歌意象、品味意境的基础上，走进诗人的内心世界。同时在以往学习诗歌的基础上，来进一步体味杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格，能够饱含深情的朗读这首诗。
　　二、学生分析
　　经过多年的学习，学生们已经具备了一定的诗歌知识和鉴赏诗歌经验，而对杜甫的认识，却只是一个模糊的印象，知道他是一个忧国忧民的现实主义诗人，但具体的生平遭际，认识不够深刻，所以对其生平遭际应该通过补充印发资料的方式，让学生有更深刻的了解，从而更好地去走进诗人的内心世界，从而更好地领悟诗歌复杂而又深沉的情感。
　　三、教学目标
　　1.掌握知人论世的鉴赏方法，赏析本诗情景交融、气象恢宏的艺术特点。
　　2.通过反复诵读，感受诗人深深的苦痛与忧思。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路
　　一、课前播放阿炳的《二泉映月》，让学生快速安静下来，营造好深沉内敛的课堂心理环境。
　　二、课堂上，辅助ppt课件
　　三、赏析完后，播放从网上下载的《登高》朗诵视频，引导学生进一步体会诗歌复杂的悲怆的情感。
　　六、教学流程设计
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）