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约4880字。
　　专题2 微生物的培养与应用再练
　　1．培养基是供微生物、植物组织和动物组织生长和维持用的人工配制的养料。回答下列相关问题：
　　（1）培养基一般都含有碳源、氮源、这几种成分。
　　（2）培养基灭菌应采用方法进行。
　　（3）筛选纤维素分解菌时，可以采用方法。临时保藏菌种时，可将菌种接种到试管的，在合适的温度下培养。
　　（4）筛选分解尿素的细菌时，在相同条件下同时用完全培养基和选择培养基进行培养，若选择培养基上的菌落数明显小于完全培养基，则说明。
　　（5）植物组织培养时，在配置好的MS培养基中，常常需要添加。
　　（6）诱导形成花粉植株过程中，可将花粉在诱导培养基上培养，先形成，再将其诱导分化成植株。诱导能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素影响，其中材料的选择与是主要的影响因素。
　　2．自养需氧型的硝化细菌能够降低水体中的铵盐，对水体有一定的净化作用。请回答：
　　（1）培养硝化细菌时，将含有固体培养基的培养皿倒置的目的是。培养基中加入铵盐为硝化细菌的生长提供，培养基中没有加入有机碳，从功能上看这种培养基属于培养基。
　　（2）硝化细菌纯化并计数时，对照组应该涂布等量的。若实验组每个平板中的菌落数都超过了300，应对样本菌液进行处理。
　　（3）实验：探究弱酸弱碱条件下硝化细菌对铵盐转化能力的大小。取含铵盐的液体培养基均分成等分，其PH值可依次调节为，培养相同的时间后，可通过测定培养基中的来判断硝化细菌分解能力的大小。
　　3．土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌．某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖，请你帮助完成相关设计．
　　实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等．
　　（1）实验假设：．
　　（2）实验步骤：
　　①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉．将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用．
　　②另取两只烧杯，编号A、B，分别加入．然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液，在B烧杯中加入．
　　③在室温（20℃左右）下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2．
　　④在A1，B1中加入．在A2、B2中加入，并加热．
　　⑤观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果．
　　（3）实验现象：
　　如果支持实验假设，则实验现象是．