《米洛斯的维纳斯》
　　《米洛斯的维纳斯》教学设计.doc
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　　《米洛斯的维纳斯》23张ppt.ppt
　　创新想象量规.doc
　　交流量规.doc
　　自主学习量规.doc

　　姓名 韩丽丽 电话
　　学科 高中语文 年级 高二
　　邮件
　　单位 荣成市第一中学
　　教学设计
　　教学主题 “无中生有更胜有”的美——《米洛斯的维纳斯》教学设计
　　一、教材分析
　　这篇课文蕴涵着作者的艺术修养和审美理念，给人以美的熏陶。由于是译文，涉及到一些深奥的美学观点，领会文章内涵有一定难度，这正好可以培养学生分析研究、质疑解疑，主动获取知识和鉴赏文章的能力。
　　二、学生分析
　　高中语文新课程标准特别强调阅读与鉴赏中的审美体验。就这篇课文来说，理解“缺憾美”这一美学观点，学会欣赏维纳斯以及其它有缺憾美的事物都需要想象力和审美能力，需要学生有较强的探究能力和丰富的想象能力。本文为译著，是抽象的文艺理论，对于审美能力还不够高和审美素养还比较欠缺的高一学生来说，理解这篇文章或者接受作者的美学主张有一定难度。处理这篇课文，应注意深文浅教，化抽象为具体，选择好切入点，从学生实际出发，可借助网络、ppt等信息技术手段，激发学生兴趣，完成教学任务。
　　三、教学目标
　　1、了解作者的审美观点，理解课文中关键语句的含义。
　　2、培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。
　　3、领会“虚实相生、以无胜有”的艺术原则。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   √网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字