课件共27张，教案约1880字。

　　姓名 张平平 电话
　　学科 高中语文 年级 高一
　　邮件
　　单位 山东德州市第一中学
　　教学设计
　　教学主题 归去来兮辞
　　一、教材分析
　　《归去来兮辞》是鲁人版第一册第三单元的一篇文章。它是东晋大诗人陶渊明的作品，描写了诗人得以辞官归隐的喜悦心情和对自由、闲适的田园生活的热爱。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已！”如此推崇，其文自然很值一读。
　　新《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定：高中生“要诵读古典诗词和浅易文言文，理解一定数量的名篇”。《归去来兮辞》所在的单元也有相应的教学目标：“把握课文的思想内容，掌握有关的文言词语和句式，要重视诵读和背诵。”
　　二、学生分析
　　1．学生在初中时曾经学过陶潜的《桃花源记》，对其人其事及其思想情感有一定的学习基础，可以此作为突破口。
　　2．这篇课文的教学对象是高一学生。文言知识积累还不算多，所以课前让学生做好充分预习，自主学习，提出疑难，疏通文意。
　　3．学生主要还停留在泛读和初读基础上，没有掌握系统的方法。如何让学生准确地把握文意，了解作者辞官归田的原因，体味诗人鄙弃官场，热爱田园的无限欣喜之情，是重点的授课方向。
　　三、教学目标
　　1．理解作者不与世俗同流合污鄙弃官场生活而热爱田园生活的积极态度，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
　　2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个实词的一词多义。
　　3．朗读理解课文，结合有关背景知识探究理解作者辞官归隐的原因与率性而为的个性。