课件共19张，教案约1640字。

雨霖铃

    《雨霖铃》信息化教学设计.doc
　　《雨霖铃》演唱：邓丽君.flv
　　《雨霖铃》19张ppt.ppt
　　

    姓名 孙文丽 电话
　　学科 语文 年级 高二
　　邮件
　　单位 山东菏泽第一中学
　　教学设计
　　教学主题 《雨霖铃》
　　一、教材分析
　　《雨霖铃》是苏教版必修四的“笔落惊风雨”单元的“词别是一家”中一首词，本单元学习的目标主要是提高学生对诗词文赋的鉴赏能力，培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力。《雨霖铃》是婉约派词人柳永的代表作之一，它是一首饱含了千种风情的别离词，这首词以“离情”为线索，描写了情人话别时留恋难舍的情景，反映了作者仕途失意的郁闷心情。选择讲这首词主要是向学生传授＂抓意象，析手法，悟情感＂这一鉴赏诗词的方法，以提高学生古典诗词的鉴赏能力。
　　二、学生分析
　　作为高一年级的学生，对宋词知识已经有所接触，已经感受了词的语言美、意境美，但鉴赏只停留在较浅的层面上，他们的思维能力和审美能力还有待提高，对诗歌中意象的理解有待加深，所以教师要引导学生进入特定的审美意境，培养学生的鉴赏能力。
　　三、教学目标
　　1.熟读诗歌，读准字音，在诵读中感知作品内容。
　　2.在多种诵读方式中品鉴意象，分析手法，体味情感。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　在教学过程中，主要使用互联网、PPT、网络音频等技术。
　　1、上课前播放邓丽君演唱的歌曲《雨霖铃》，激发学生的学习兴趣。
　　2、在课文导入时,用电脑显示资料图片配合教师介绍时代背景
　　3、课中播放视频名家诵读，感受名家，营造诵读的学习氛围。
　　4、在学生诵读环节，配以视频和音乐，学生出色的朗读,和谐的音乐伴奏,显示与课文内容相关的图画, 引导学生有节奏有感情地诵读全词。
　　5、课后播放视频《品读经典，光亮人生之品读<雨霖铃>》,借鉴名家精华， 加深对诗歌和柳永的理解。
　　6、课堂上，巧用课件，激活语文教学，全面展示文本，促进学生与文本的对话、生生对话、师生对话。有利于文本理解的即时生成。