（约2500字）
“秀”出你的作文语言

荣县正紫中学     龚让能

教学目的：介绍几种作文语言的创新技法，培养学生作文语言的创新能力，增添作文文采。
教学重点：语言创新技法
教学难点：将作文语言创新的技法内化并形成能力
教学课时：1课时
具体教学步骤及内容：
一、引入课题
孔子说：“言之无文，行而不远。”这里的“文”即指语言的文采。一篇文章如果没有文采，读起来淡而无味，味同嚼蜡。因此，我们要想使自己的文章具有新意，其中一个很重要的方面就是要精心锤炼语言，着意雕刻文采之花。或清丽，或朴素，或明朗，或含蓄，或宜雅合俗，或警策动人，或机智幽默，或情趣盎然，或精辟深邃，或气势飞扬，或波涛汹涌，或细流涓涓……字斟句酌细推敲，“语不惊人死不休”！
二、佳作欣赏
水的联想
陈黎
三千多年前，一位智者立于江畔，茫茫大江怒涛卷雪，奔腾东流。于是他发出了“逝者如斯夫”的感叹。从此，这一泓江水便与有着五千年文明历史的泱泱大国结下了不解之缘。
在哪里找不到它的身影？《诗经·关雎》中，屈子《离骚》中；李白的狂歌中，苏轼的豪放中；小谢的如练澄江中，清照的流水落花中……
凄美！后主凭栏，姜夔欲寄，它幻化为绵绵的细雨，如丝，牵动着脆弱的心弦。
雄浑！杜甫登台，润之击浪，它幻化为滚滚的波涛，如火，熔铸着激壮的豪情。
寂寞！贺铸临亭，柳永醉卧，它幻化为潺潺的流水，如风，飘零着翻飞的落红。
苍茫！若虚春江独立，东坡揽舟放歌，那“江畔何年初见月，江月何年初照人”的诗句，曾牵动着多少人的袅袅情思。
一路奔涌，它消逝了湘君踏歌劲舞的激情，屈子抱憾投江的愤激，王勃光华四溢的才气。
一路低徊，它捎走了渊明的梦幻，乐天的谪恨，以及闻一多面对一潭死水的无奈。
一路东逝，化为泪，将离愁点染得凄凄惨惨；化为血，将豪气勃发得潇潇洒洒；化为酒，将人生酝酿得蓬蓬勃勃。
柔情似水，离愁似水，相思是水，女人是水。甚至康有为那剂医治大清疾症的良药也要以泪为引，以血为方。
大江东去，雄浑一族；小桥流水，婉约一派。滴泉飞瀑，柔波惊涛，一如夜空中闪烁的星月，那只是表面的点缀，而隐匿在深邃的夜幕后的，则是浩瀚的寰宇，它积淀着绵延的追忆，也翻滚着无尽的遐思……
立于水边，转过身来，你已是水。
［评析］文章汲取着五千年文化的滋养，流淌着历代文人墨客的情思。文思飞动，大气磅礴，激昂处似排山倒海，一泻千里；舒缓处如行云流水，俊逸洒脱。将文化散文的特质演绎得淋漓尽致。
三、技法介绍
下面结合实例，介绍几种语言创新的技法。
1、   选择恰当修辞，追求音韵美。
修辞是语言百花园中的奇葩，在文章中恰当的插几枝修辞奇葩，会为我们的文章增添几分亮丽色彩。如巧设比喻以求形象生动；铺陈排比以增奔泻之势；拟人类物以求逼真生动；大胆设问以显灵气飞扬；多用设问以求启人深思；反复吟哦以抒绵绵之情。
如有考生这样讴歌、呼唤诚信：如高山流水般纯洁的诚信，如山峰般高耸入云的诚信，如天空般宽广的诚信，如土地般质朴的诚信，如珍珠般灿烂的诚信----如果可以，我愿用我的生命来换取。（《诚信无价》）
如又有考生这样开头以引出西施的“选择”：如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是——牢笼。（《选择牢笼》）
2、  句式灵活多变，整散结合，追求参差美。
一般情况下，我们的作文应多用短句，并交替使用陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等，使句式灵活多变。而整散结合又会使行文舒缓自由、开合有度，让人或读或听，时而如大弦嘈嘈，时而似小弦切切；时而如狂风疾雨，时而似丽日和风，错杂相间，韵味无穷。