共33张，导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构。

　　姓名 王月莉单位 乳山市第九中学 教学设计
　　教学主题 甲午中日战争和八国联军侵华  
　　一、教材分析   
　　本课内容主要包括甲午中日战争和八国联军侵华战争以及《马关条约》和《辛丑条约》两个创深痛巨的不平等条约。
　　“甲午中日战争”一目，主要讲述了甲午中日战争的起因、经过、《马关条约》的内容及其给中国带来的巨大危害。中国爱国军民的抗日斗争也是本目的重点。 
　　“八国联军侵华”和“《辛丑条约》的签订”两个子目主要讲述了19世纪末20世纪初，中国人民反帝斗争日渐高涨之时，八国联军借口剿灭义和团运动发动新的侵华战争，迫使清政府签订了《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会的历史。
　　二、学情分析
　　高二学段的学生学生心理发展具有一定的成熟性，具有独立思考体验历史的能力，自尊心、独立意识明显增强。本课知识学生在初中时已对本课有了初步的了解， 对甲午中日战争和八国联军侵华有所了解且有切身体会，可以设置课前活动方案，搜集刘公岛的图文资料，感受战争对当地的影响；
　　课堂上对于重大事件可以引导学生自主学习解决，但是对于难点问题，对中日发展的影响，如何理性爱国，学生缺乏系统的知识整合能力和评价方法，需要教师借助网络、文字、图片、视频等资料构建翻转课堂，进行思维引导和方法指导。对重难点进行突破性阐释，训练学生自主学习、质疑、探究合作的能力。
　　三、教学目标
　　1、基础知识
　　（1） 掌握甲午中日战争爆发的背景；《马关条约》主要内容及影响；
　　（2） 掌握义和团兴起及发展，口号，清政府的政策，以及义和团运动的意义；
　　（3） 掌握八国联军侵华战争的爆发及义和团的抗击；八国联军的侵华暴行；《辛丑条约》的内容以及严重危害。
　　2.理解与运用
　　（1）在教师指导下，分析甲午战争爆发的历史必然性；
　　（2）分析《马关条约》内容，理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约；
　　（3）从不同侧面分析甲午战争的影响；
　　（4）根据义和团兴起发展的基本史实，分析归纳义和团运动的特征以及正确看待义和团的口号及在历史上的地位。