共33张，约2740字。

　　姓名 潘婷 电话
　　学科 语文 年级 高二
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　　单位 微山县第三中学
　　教学设计
　　教学主题 《一剪梅》教学设计
　　一、教材分析
　　《一剪梅》选自高中语选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元，这册主要内容是鉴赏诗歌和散文，本单元的教学重点是鉴赏诗歌，在整体把握诗词思想内容的基础上品味诗词的语言，把握诗歌的意境和感情，目的是培养学生初步鉴赏诗词的能力。欣赏诗词要在反复的诵读中，运用联想和想象，探究它的意境和诗句中蕴含的感情。
　　《一剪梅》是李清照思念丈夫的名篇之一，写词人在丈夫赵明诚外出时，自己独守空房的愁苦悲戚，是词人情感的真实写照
　　二、学生分析
　　由于我们这个年龄阶段的学生阅历较浅，几乎就没有跟自己的亲人分隔两地的经历，更不可能有结婚后思念自己的另一半的体会。所以教师如不引导，学生很难体会出面对冷月凉席，深切思念自己丈夫的情感。同时，李清照不同于苏轼、辛弃疾，她倾向于写深闺体会的婉约词 。针对上述情况，教师需要引导学生以讨论为主，启发学生想象思维的火花，带领学生在把握全词意境的基础上，深入理解文章情景交融的写法，领会到李清照用词的精妙，继而体会此人所表达的情感。
　　三、教学目标
　　知识目标：通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。
　　能力目标：深入解析词人“愁”的丰富内涵
　　情感目标：培养对古典诗词的热爱及纯正的文学趣味
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   √网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字