共30张，约1190字。

　　姓名 刘洪亮 电话
　　学科 高中语文 年级 高二
　　邮件
　　单位 山东省安丘市第一中学
　　教学设计
　　教学主题 春江花月夜
　　一、教材分析
　　孤篇横绝全唐，作为初唐诗的代表作品，诗歌写景和抒情都具有代表性。但是在把握诗歌的内容上还是有难度的，如何从整体上把握诗歌的主题，找好切入点是很重要的。
　　二、学生分析
　　学生在诗歌方面虽然有一定的积淀，但是这首诗歌的主题在把握方面不是有难度的，主要体现在：1、意象的理解2、情感的转换3.抒情的主体4、句意的理解。我在教学设计上决定先从整体把握入手，然后再各个击破。理解诗歌诵读是非常重要的，把诵读贯串教学的始终。
　　三、教学目标
　　1、 赏析本诗的景、情、理，提高诗歌的鉴赏能力
　　2、 提高学生联想和想像的能力
　　3、 培养学生在诵读中感受诗歌思想的能力
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境  □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　在教授这首过程中，我准备使用如下技术:多媒体，课件，网络资源，学生与老师诵读。
　　首先课件的使用贯彻课堂的始终，通过课件来营造一个良好的环境，调动学生学习的积极性。可以把众多链接设置在课件之中，力求全面有效。通过多媒体来播放视频录音，让学生体味诵读的艺术。通过网络资源让学生主动去搜索有关写月的诗歌，扩大学生的知识面，调动学生学习的积极性。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）