共45张，约1600字。

　　姓名 胡亚 电话
　　学科 语文 年级 高二
　　邮件
　　单位 山东梁山第一中学
　　教学设计
　　教学主题 新授课《兰亭集序》
　　一、教材分析
　　王羲之的〈〈兰亭集序〉〉是必修二第三单元的一篇课文。这一单元为古代山水游记类散文。山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘，往往包含抒情或说理的成分，阅读这一类的文章，一要欣赏其中描绘的自然风光，二要联系作者身世和时代背景，品味作者抒发的感情和文章寄寓的感情和旨趣。《兰亭集序》不仅是书法瑰宝，而且文章思想上语言上也具有独特的魅力，二者相得益彰，共同确立了在中国文化史上的地位。作为一篇序言，作者由叙事而写景，感物抒怀，表达了自己的生死观，并批判了当时社会上弥漫的的虚无思想，使全文在立意上不同一般。
　　二、学生分析
　　学生虽有一定的文言基础，但是本课难度较必修一有一定的提升，加上学生年纪尚小涉世未深，对生死等问题了解不深，理解起来有难度。但求学有所获，可借助影视、网络等信息技术手段，激发学生兴趣，拓展学生的知识面，调动学生的主观能动性，完成教学任务。
　　三、教学目标
　　知识与能力：关键文言词汇15个；王羲之简况；背诵全文。过程与方法：反复阅（诵）读体味法，文句疏通法，课内安排学生疏通文意、诵读的时间35分钟；关键语句切入解读文本法。情感态度价值观：感受大自然的美丽，人生交往的乐趣，确立人生苦短、时不我待乐观进取的人生观。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　一．课前展示流觞曲水视频进行导入，插入兰亭周围美景PPT让学生欣赏，引起学生学习这篇文章的强烈兴趣。营造良好的学习氛围。
　　二、在正式学习之前播放《兰亭集序》的朗诵视频，促进学生对文本的整体了解与掌握。也可以引导学生学习朗诵的艺术。
　　三、课堂上利用PPT的放映，激活语文课堂教学，全面展示教学文本，促进学生对文本的疏通与文言知识点的学习并探究文本。通过这些信息技术的应用，应能积极引导学生很好的有兴趣的进行课文的学习与探究欣赏。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）