共15张，教案约2220字。

　　姓名 李熙安 电话 05365193696
　　学科 高中语文 年级 高二
　　邮件 Lixian-123@163.com
　　单位 山东省寿光市第五中学
　　教学设计
　　教学主题 笔落惊风雨，诗成泣鬼神——《琵琶行》教学设计
　　一、教材分析
　　《琵琶行》是苏教版第三模块第一单元的文章。教学本单元有一个要求就是启发学生的审美情趣。鉴赏诗歌的情感美和形式美，这也是诗歌教学的重要内容。从审美方面说，审美对象的形式和内容是不可分的。没有情感真空的形式美，也没有不用包装的情感美。诵读是体会作者情感的有效方法，可以使作者和读者的情感融为一体 。学生通过学案了解作者和写作背景，知人论世，为理解作者情感做准备，通过问题的设置，把握诗人的情感线索和结构线索。
　　二、学生分析
　　根据《普通高中语文课程标准（实验）》课程理念的基本要求，文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感和审美创造的能力。《琵琶行》是一篇情感充沛的美文，通过诵读和学案导学的方法，学生会体会到文章的情感美、结构美、语言美。处理这首长诗，应选择小的切入点，从学生实际出发，但求学有所获，可借助影视、网络等信息技术手段，激发学生兴趣，拓展学生的知识面，调动学生的主观能动性，完成教学任务。
　　三、教学目标
　　1、理清思路，把握文意。
　　2、揣摩语言，学习描摹音乐的技巧。
　　3、品味情感，体会诗人的人生感触。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境 □ 交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字