《想北平》ppt110
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想北平
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《想北平》教学设计.docx
费玉清-乡愁.mp3
往事--合并.mp3
姓名 刘桂华 电话
学科 语文 年级 高一
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单位 茌平县第二中学
教学设计
教学主题 《想北平》
一、教材分析
《想北平》是苏教版第三板块“月是故乡明”里的一篇优秀散文。 现、当代著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师老舍先生的一篇关于家园之思的代表作。作者通过对比，通过对家乡细小事物的怀念来表达自己对故乡北平的真爱之情。
本单元的主题是故园之思。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，都是我们成长的精神滋养，是我们每个人的“根”。家园之思也成为文学作品中一个永恒的主题。本篇课文的学习重在诵读和感悟。通过诵读，让学生感悟作者对北平的思念，同时理解家园是我们每个人的“根”，家园对我们每个人的重要性，激发学生对自己故乡的热爱之情。
二、学生分析
高一的学生，第一次离家，第一次离开父母，对家的想念已经有了很深刻的体验。所以对家园之思这一主题还是有很多共鸣之处的，也很容易入情。有了这个感情基础，走近作者，与作品，与作者对话，也就容易一些了。
诵读是学习语文必不可少的环节。作为教师，在诵读这一环节的设计上要多样化。让学生通过诵读沉浸其中。教学中还应注意引导和激发他们的想像、探究能力，鼓励他们积极参与讨论、交流，学会合作、分享。
三、教学目标
1、 反复诵读，深刻体会作者对故乡北平的思念之情。
2、 学习作者通过小事物抒发真挚情感的的写作手法。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
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在教学的过程中展示课文中出现的作者怀念北平的一些图片：北平的胡同儿、四合院、什刹海的蜻蜓，玉泉山的塔影，长着红酸枣的老城墙，院落墙根的花花草草，帯霜儿的玉李。通过这些鲜明的图片让学生感受到作者对故乡的怀念之情，同时让学生感悟到原来作者怀念最深的就是这些最寻常的小事物，这些小景物才是他的记忆中的北平，才是他过去的生活记忆。
在上课之前播放费玉清的《乡愁》，通过音乐引导学生开启思乡模式，渐入佳境。在诵读这一环节播放大提琴音乐背景《往事》，在音乐的沉浸中分角色多样化朗读，让学生通过深情诵读感悟思乡情感。
