共17张，让学生身临其境，发现问题，思考问题，提出问题，解决问题，让学生自主学习。

　　姓名 王瑞 单位 济南十一中
　　教学设计
　　教学主题 太平天国运动
　　一、教材分析
　　太平天国运动是近代中国民主革命的先声，是近代中国民主革命的重要组成部分；在教学过程中提高学生的人文素养为主。
　　二、学生分析
　　初中历史教学薄弱，使得高一学生提出问题发现问题的能力较为欠缺，但他们性格较为活跃，课堂上能积极回答问题。因此宜采用问题探究式教学法，即先由教师提出问题，学生探究、讨论，得出结论。
　　三、教学目标
　　熟悉太平天国运动的基本过程，记忆和分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》，理解太平天国运动的历史意义。结合中国古代农民起义的特点及近代中国革命的历程，认识太平天国运动爆发的历史原因，对中国近代革命的历史作用。通过学习太平天国的兴衰，正确认识天京变乱，理解农民阶级的局限性。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他