约2470字。

　　《梦游天姥吟留别》教案
　　江苏省丁沟中学  陈庆德
　　教学设想：
　　《唐诗宋词选读》分为12个专题。在第二专题“声律风骨兼备的盛唐诗”后，专设了第三专题“豪放飘逸的李白诗”，该专题有4首诗，2首教学篇目，2首学生自学或老师选教。本课要学的《梦游天姥吟留别》系教学篇目。学习过程中主要解决三大问题：1、读懂，理解字词句子；2、理解诗歌的情感思想；3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主，在多读中逐渐推进学生的领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。
　　教学目标：
　　1、增进对李白个性的了解，对李白诗歌风格的了解。
　　2、了解古体诗的样式，理解诗歌的内容。
　　2、体会并赏析诗歌里的思想情感。
　　3、领会本文的想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法的运用，感受李白诗歌浪漫主义风格。
　　4、背诵。
　　教时设置：2教时
　　第1教时
　　要点：进一步了解诗人；了解背景；朗读；理解，积累部分字词
　　过程：
　　一、导入
　　在群星璀璨的盛唐诗坛上，李白无疑是最为耀眼的一颗巨星。他饱读经书，他漫游天下，他生性狂放，磊落不群；他的诗既朴实动人，又境界壮阔。杜甫称他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。朴素的明快和瑰丽的浪漫就这样完美地统一。今天我们来学《梦游天姥吟留别》
　　二、了解作者和有关背景
　　1、学生简介李白
　　（字太白，号青莲居士，童年受老婆婆铁棒磨针的启发，始博览群书，而且诗才早成。少年时代爱剑术，有豪侠之风。唐玄宗开元13年“仗剑去国，辞亲远游”，长期在各地漫游。天宝元年唐玄宗下诏征李白入京，任供奉翰林，属非正式官职。后遭权贵嫉恨，受排挤离京，时间仅一年余。此后，李白又以东鲁、梁圆为中心开始了长达10年的漫游生活，写出了《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》等名篇。这期间，他与杜甫相识，并结下深厚的友谊，传为中国文学史的佳话。天宝14年，安史之乱爆发，李白怀着平乱报国的愿望，进入永王军队的幕府。不料，永王李璘与唐肃宗（李亨）发生冲突，兵败被杀，李白也被牵连下狱，并被长流夜郎国。所幸，流放途中遇赦东还，途径三