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　　第18课音乐与美术教学设计
　　【课标导学】
　　欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品的时代背景及其艺术价值；列举19世纪以来有代表的音乐作品，理解这些作品的时代性、多样性和民族性。解决好以下问题：
　　1、古典主义音乐的主要特征是什么？如何评价音乐大师贝多芬？
　　2、印象派绘画和音乐具有哪些共同点？如何看待他们的艺术价值和历史意义？
　　3、列举现代艺术的创新与多元化发展？
　　【知识探究】
　　探究点1 贝多芬与古典主义音乐
　　①18——19世纪之交，是古典主义音乐向浪漫主义音乐的过渡时期。为这两派架起桥梁的是德国音乐大师贝多芬。
　　②贝多芬生逢启蒙革命的时代，深受启蒙思想的影响，具有强烈的反封建与争取民主的革命精神。贝
　　第四单元　第18课

　　1．“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说是什么作品也没听过”，这是恩格斯对《命运交响曲》的评价，这部伟大的音乐作品的作者是(　　)
　　A．德彪西 B．莫扎特
　　C．李斯特 D．贝多芬
　　2．“弯着腰、身体被烈日烧灼、头戴麦杆草帽的70岁老人，他那粗布的裤子上打着补丁，脚上穿着古老的木鞋，破袜子露出脚。在老人旁边是满头尘土、皮肤被太阳灼成褐色的少年。”下列四幅画的风格与该描述相一致的是(　　)
　　A．《马拉之死》 B．《伏尔加河上的纤夫》
　　C．《日出•印象》 D．《向日葵》
　　3．“憧憬于色彩，赞美太阳。凡是有光明的地方，不问何物，都是他们的好画材。……画面只是色彩光的音乐，仿佛太阳为指挥者而合奏的大曲……”画家丰子恺描述的是西方哪一画派(　　)
　　A．现实主义 B．浪漫主义
　　C．现代主义 D．印象主义
　　4．印象派画家继承了现实主义前辈“让艺术面向当代生活”的传统，以“不关心主题思想”为宗旨，走出画室，深入原野和乡村、街头进行创作。促使印象派产生的主要因素是(　　)
　　A．艺术家们对现实政治黑暗的失望
　　B．回归自然是由艺术本身的特性决定的
　　C．二战给人们的心灵造成的巨大创伤
　　D．科技革命促进了社会经济的快速发展