共19张，约2920字，视频素材1个。

　　教学设计
　　始得西山宴游记
　　【教学目标】
　　1、知识与能力目标：
　　1）掌握相关的字词句式等本文基础知识。
　　2）明白本文的大意，能独立进行翻译。
　　2、过程与方法目标：诵读文本，体会本文的写作特色。
　　3、情感态度与价值观目标：感受作者寄情山水的豁达情怀。
　　4、学习本文在比照与映衬中写景的特点。
　　【学情分析】
　　学生综合素质教好，主动性较强，自主学习习惯较好。
　　【重点难点】
　　1、重点：疏通文意，把握文本写作思路
　　2、难点：定语后置。学习本文在比照与映衬中写景的特点。
　　【教学过程】
　　【导入】
　　“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。”这是柳宗元的《渔翁》这首小诗情趣盎然，诗人以淡逸清和的笔墨构画出一幅令人迷醉的山水晨景，并从中透露了他深沉的内心世界。他用山水寄托自己的孤苦无伴。这种心绪在他很多文章中都有体现。今天我就和大家一同与柳宗元登上西山之巅，感受其高峻峭拔的特立之景，去感受柳宗元面对苦难时的立场，以获得某种踊跃的启示 。
　　【讲授】
　　先学检查
　　1、读课文，正音，断句。
　　2.两段写的内容。
　　3.定语后置归纳
　　4 走近柳宗元和课题
　　【活动】
　　小组讨论
　　(1)总结实词、词虚、词特殊句式。
　　(2)作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”?
　　(3)文章中心内容是记叙西山之游，作者为何开篇从他处着墨?