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山东省郓城县实验中学鲁科版高中化学选修四第一章第二节 电能转化成化学能——电解1 教案.doc
山东省郓城县实验中学鲁科版高中化学选修四第一章第二节 电能转化成化学能——电解2 教案.doc
　　第二节   电能转化成化学能——电解
　　三维目标：
　　1、知识与技能：
　　掌握电解、电解池概念；运用电解的原理分析食盐水的电解，铜的精炼。
　　2、过程与方法：
　　建立较复杂体系中所发生的反应及其电解的实用价值。
　　提高学生的实验能力和分析能力。
　　3、情感、态度与价值观：
　　体会电解对人类社会的重要贡献，化学学科的重要性。
　　教学重点：
　　电解的原理及其运用
　　教学难点：
　　电解原理
　　教学用时：
　　2学时
　　教学过程：
　　第一课时
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　〔引言〕在必修课的学习中，我们了解了化学能可以转化成电能，那电能是否可以转化成电能？ 可以，电解 让学生了解
　　电能与化学能之间关系
　　〔过渡〕电解对大家来说并不陌生，，那什么称为电解，它的原理如何了解。 阅读课本11\12页 认识新概念，明确本节课的重点
　　〔讲解〕我们就以工业上电解熔融氯化钠来了解电解的原理。
　　〔投影〕观察图1-2-2，看整个装置由哪些部分组成，同时思考姓下面问题：电池正负极分别连接的电极是什么，接通电源后，Na+ 和Cl¬¬- 分别向哪个方向移动，外电路中电子如何流动，移动到电极表面的Na+ 和Cl¬¬-将发生什么变化？ 学生观察，思考，并积极回答问题
　　〔回答〕正极连接石墨，负极连接铁电极。接通电源，电子从负极流出，聚集在铁表面，而石墨电极的电子流入正极，表面带上正电荷，所以Cl¬¬-流向石墨，Na+流向铁电极，到了表面后，Cl¬¬-失去电子变成原子，再结合为Cl¬¬2, Na+得到电子变成Na。 让学生通过自己的观察，能用已经掌握的知识来逐步认识电解的原理，电解池的构成。
　　第二节   电能转化成化学能——电解
　　三维目标：
　　1、知识与技能：
　　掌握电解、电解池概念；运用电解的原理分析食盐水的电解，铜的精炼。
　　2、过程与方法：
　　建立较复杂体系中所发生的反应及其电解的实用价值。
　　提高学生的实验能力和分析能力。
　　3、情感、态度与价值观：
　　体会电解对人类社会的重要贡献，化学学科的重要性。
　　教学重点：
　　电解的原理及其运用
　　教学难点：
　　电解原理
　　教学用时：
　　2学时
　　第二课时
　　〔引言〕大家知道金属钾是怎么发现的吗？
　　英国化学家戴维把直流电插入熔融的氢氧化钾种，奇迹产生了，在阴极产生了一种银白色的金属，随即形成紫色的火焰，这就发现了钾元素。
　　说明电解在我们的实际生产生活中有着巨大的应用，下面我们来一一了解 引起学生的学习兴趣
　　〔板书〕二、电解原理的应用
　　1、电解饱和食盐水
　　〔分析〕观察1-2-4，看活动、探究。
　　分析饱和食盐水中存在哪些离子，在电场中它们的它们的移动方向如何，写出电极反应和电解反应方程式 通过前面的学习，学会用知识来解决问题