共27张，含有配套教案约2430字。

　　《陋室铭》教学设计
　　长春第二十二中学张平
　　教学设计理念：
    本节课的总体设计思想符合“《初中语文课程标准》要求学生阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文”的要求。以“读”为本，让学生充分读文，通过疏通文意，理解课文内容，强化学生内心体验，培养语感，背诵全文。
    本节课的设计立足学生发展。充分体现新课标要求下课堂教学以学生为主体，教师为主导的探究式教学理念。
　　教学内容：
　　《陋室铭》是义务教育课程标准实验教科书语文（长春版）七年级上第二十课
　　《记*铭*说*志四篇》的第二篇。
　　教学目标：
　　一、知识和能力：掌握相关的文言实词，翻译并背诵课文，学习托物言志的写法。
　　二、过程与方法：通过学生翻译，教师讲解来疏通文意，引导学生理解课文内容。
　　三、情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。引导学生正确确立自己的志趣追求。
　　教学重点：多种形式的诵读及当堂背诵。
　　教学难点：1.理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。
　　2.学习托物言志的写法。
　　学情分析：
　　学生经过初一上学期的学习，已初步掌握文言文的学习方法，对文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，经过以往的阅读训练，学生很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。本课的所有课文都要求背诵，因此不断激发学习兴趣及成就感很有必要。
　　教法：朗读法，自学点拨法，提问法。
　　学法：
　　1、多形式朗读课文，培养语感；
　　2、一对一互译课文；
　　3、以答问形式分析课文，以帮助学生巩固对课文内容的理解。
　　4、设计板书表现课文，理解文章寓意。
　　教学准备：教师准备：ＰＰＴ课件。
     学生准备：预习课文，熟悉生字难词。
　　教学步骤：
　　1、诗词导入，引发兴趣2、介绍常识，初读课文
　　3、朗读课文，整体感知4、疏通文意，理解内容
　　5、分析课文，体验感情6、拓展延伸，总结升华
　　教学过程：
　　一、诗词导入，引发兴趣