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　　《林黛玉进贾府》说课稿
　　各位评委老师:
　　大家好，我今天说课的课题是《林黛玉进贾府》(第二课时)，主要讨论本文在《红楼梦》中的作用。下面我主要从教材分析、学情分析、教学策略分析、教学过程设计和教学反思五个方面来完成我的说课。
　　一、教材分析
　　《林黛玉进贾府》是人教版高中必修三第一单元第1课的一篇讲读课文，本单元三篇课文都是中长篇小说的节选，作为本单元最重要的一篇课文，单元说明和课文提示要求学生重点掌握两点：一是本文在《红楼梦》中的作用，二是本文人物描写的方法。
　　二、学情分析。
　　我带的是幼师专业的学生，她们普遍存在重专业轻文化的倾向，课外阅读量小，但是借助影视媒介对《红楼梦》有一定了解，教学中要加强引导，激发学生的积极性。
　　三、教学策略分析
　　我将从教学目标、重难点、教法、学法和教学用具几个方面进行说明。
　　（一）教学目标和重难点
　　1、教学目标：根据教学内容和学生情况， 我把本班32个学生分成8个小组，因材施教，合作探究，为此设定以下三维目标。
　　（1）知识和能力目标：分析林黛玉进贾府的路线和见闻，掌握本文和前五回的作用。
　　（2）过程与方法目标：树立把节选文本放到整部作品中整体把握作品的理念。
　　（3）情感态度与价值观目标：正确体验封建等级制度对个性自由的扼杀。
　　2、教学重点：探究分析林黛玉进贾府的路线，掌握本文和前五回的作用。
　　3、教学难点：树立节选文本整体把握的文本理念，正确体验封建等级制度对个性自由的扼杀.
　　说明：对于教学目标和重难点这个环节，许多说课者放在教材分析中讲解，我认为文本是固定的，但是学情是不断变化的，不同专业和不同层次的学生对同一文本要求不同，加之对同一个文本解读的角度不同，放在教学策略中更合适。
　　（二）教学方法和教学用具
　　1、为了落实中职语文“培养学生基本科学文化素养、促进学生终身发展”的目标，我采用了提问法、讨论法、归纳法和多媒体辅助的教法以及自主探究、合作交流的学法，以学生为主体，用信息技术辅助教学，让学生“做中学，学